The Purpose of This Study was to Find Out the Effects of Participation in Yoga Programs on development of social-emotional behaviors of Handicapped Person. The subjects were 50 Handicapped Person for special education, and the subjects were randomly devided into participant group(n=25) and non-participants group (n=25). Meadow/Kendall social-emotional asessment inventory for the deaf students (1980) by Kim(1990) were administered by specialized teachers of the students. The statistical procedures used to analysed the hypotheses were ANCOVAs. The major findings of this study were that Handicapped Person who regularly participated in yoga activities had significantly higher level of the development of social adaptation, self-consciousness, and emotional adaptation rather than non-participants. It could be concluded in this study that sport activities had significant effects on the development of social-emotional behaviors of Handicapped Person.
목차
Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 연구문제 및 가설 3. 연구의 제한점 Ⅱ. 연구방법 1. 연구대상 2. 측정도구 3. 검사방법 4. 자료분석 Ⅲ. 연구결과 1. 요가 활동 참여와 사회적응 발달 2. 요가 활동 참여와 자아상 발달 3. 요가 활동 참여와 정서적응 발달 Ⅳ. 논의 Ⅴ. 결론 참고문헌 ABSTRACT
현대사회에 있어서 신체활동 연구의 주요 탐구과제는 ‘신체활동을 통한 교육’으로부터 ‘인간의 기본적인 움직임’을 목표로 하는 스포츠적인 움직임을 중심으로 한 생명 활동의 개념으로 급속히 변화되고 있는 추세이다. 이러한 환경변화에 대응하기 위하여 본학회는 ‘체육’적인 요소에서 ‘스포츠’적인 요소를 중심으로 한 학문적 정체성을 견고히 하고, 정기적인 학술지 발간과 학술활동을 통해 한국스포츠츠 문화의 발전과 학문적인 발전에 기여하는데 그 목적이 있다.