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초록

영어

Mixed calculations involving fractions and decimals covered in the unit 6-Na in elementary school math class cause students difficulties, leading them make lots of errors. If students fail to understand temporarily or partly what the teacher taught or lose confidence and continue to have difficulty due to a lack of understanding and skills of algorithm, though they properly understand the concept and principle of the learning content, it should be resolved through intensive teaching. For students suffering from this problem, a correct diagnosis and appropriate treatment are required. Therefore, this study developed a feedback program after diagnosing students' errors through evaluating them in order to continuously assist them to fully understand contents regarding mixed calculations involving fractions and decimals.

한국어

본 연구에서는 분수와 소수의 혼합계산 부분에서 나타나는 오류 유형을 진단하고 오류에 대한 피드백 프로그램을 처방하여, 그에 대한 학생들의 반응을 분석하고자 하였다. 우선 연구할 내용을 7가지 영역으로 층화시키고, 각각의 영역을 오류 진단, 진단에 따른 처방 그리고 분석의 3단계로 결과를 정리하였다.

목차

요약
 I. 서론
 II. 이론적 배경
  1. 분수의 지도
  2. 소수의 지도
 III. 연구 방법 및 절차
  1. 연구대상
  2. 연구기간
  3. 프로그램의 개발을 위한 진단평가
  4. 피드백 프로그램 개발
 IV. 연구 결과
  1. 소수의 덧셈과 뺄셈 영역
  2. 분수의 덧셈과 뺄셈 영역
  3. 분수의 곱셈 영역
  4. 분수의 나눗셈 영역
  5. 소수의 곱셈 영역
  6. 소수의 나눗셈 영역
  7. 분수와 소수의 혼합계산 영역
 V. 결론 및 제언
 참고문헌
 Abstract

키워드

분수 소수 자연수 혼합계산 오류 피드백 프로그램 fraction number decimal number natural number mixed calculation error feedback program

저자

• 이혜경 [ Lee, Hye Kyung | 산청 산청초등학교 ] 제1저자
• 김선유 [ Kim, Seon Yu | 전주교육대학교 수학교육과 & 수학교육연구소 ]
• 노은환 [ Roh, Eun Hwan | 전주교육대학교 수학교육과 & 수학교육연구소 ] 교신저자
• 정상태 [ Jung, Sang Tae | 사천 문선초등학교 ]

참고문헌

발행기관

간행물