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초록

영어

This study is to understanding characteristics of Mathematical gifted children by comparing and analyzing of the learning strategies between gifted children and average students. The result of this study is as below. First, the mathematical gifted children's application ability on the cognitive․meta-cognitive strategies and learning resources management strategies was higher than average students. Second, in case of learning resources management strategies between gender, male mathematical gifted students's t-test showed higher than female gifted students. Also, in case of average students, male student's t-test for the learning motive was higher than average female students. Third, mathematical gifted children are positive correlation among the learning motive, self-efficacy, cognitive․meta-cognitive strategies, and learning resources management strategies. And in case of average student, it had a positive correlation among the learning motive, self-efficacy, and cognitive․meta-cognitive strategies. But there is no correlation between learning strategies and cognitive․meta-cognitive strategies.

한국어

본 연구는 영재교육의 최근연구 경향과 요구를 반영하는 것으로 초등수학영재들과 일반학생들 사이의 학습전략을 비교분석하는 것이다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 수학영재들이 일반학생보다 학습동기와 자아효능감이 높게 나타났으며, 인지․초인지전략 및 자원관리전략의 활용도 매우 높게 나타났다. 둘째, 수학영재의 경우 성별에 따라 자원관리전략에 있어서 차이를 나타내며, 일반학생은 성별에 따라 학습동기에서 차이가 나타났을 뿐만 아니라, 영재교육 경험이 있는 학생들이 그렇지 않은 학생들보다 학습동기 및 자아효능감이 높게 나타났다. 셋째, 초등학교 수학영재는 학습 동기, 자아효능감, 인지․초인지전략, 자원관리전략 사이의 높은 정적인 상관관계를 가지며, 일반학생의 경우도 인지․초인지전략과 자원관리전략 사이의 상관관계는 없으나, 학습동기, 자아효능감, 인지․초인지전략, 자원관리전략 사이에서 모두 높은 정적인 상관관계를 가지고 있는 것으로 나타났다.

목차

초록
 I. 서론
 II. 이론적 배경
  1. 수학영재의 정의 및 특성
  2. 학습전략
  3. 영재와 일반학생 간의 차이 및 학습전략과 관련된 선행 연구의 분석
 III. 연구 방법 및 연구 설계
  1. 연구대상
  2. 검사 도구
  3. 연구의 절차
  4. 자료 분석 및 방법
 IV. 결과 분석
  1. 연구문제 1의 결과 분석
  2. 연구문제 2에 대한 결과 분석
  3. 연구문제 3에 대한 결과 분석
  4. 연구결과에 대한 논의
 V. 결론
 참고문헌
 Abstract
 <부록>

키워드

수학영재 학습전략 학습동기 자아효능감 인지․초인지전략 자원관리전략 Mathematical gifted children learning strategies learning motive self-efficacy cognitive․meta-cognitive strategies and learning resources management strategies

저자

• 김유미 [ Kim, Yumi | 대구화동초등학교 ]
• 류성림 [ Ryu, SungRim | 대구교육대학교 수학교육과 ] 교신저자

참고문헌

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