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포트폴리오를 이용한 학습자 참여적 한국어 문화 교수ㆍ학습 모형 연구
A Study of the learner participating teaching and learning model which utilizes portfolio for teaching Korean language culture.

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  • 발행기관
    국제한국언어문화학회 바로가기
  • 간행물
    한국언어문화학 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제7권 제1호 (2010.06)바로가기
  • 페이지
    pp.31-58
  • 저자
    권성미
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A130713

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원문정보

초록

영어
Sung-Mi Kwon. 2010. A study of the learner participating teaching and learning model which utilizes portfolio for teaching Korean language culture. Journal of the International Network for Korean Language and Culture. Vol. 7-1. This study attempts to investigate the foundations of teaching Korean culture for developing Korean learners' cultural literacy and to generate a learner participating teaching model. For this, the study establishes the goals and procedural objectives of teaching Korean culture in Korean language classes, and elaborates on the foundations of teaching culture specifically in terms of improving proficiency. The study leaves out general Korean culture which is not closely related to the language and categorizes the contents of Korean culture for Korean as a Second Language into two groups: the culture presented in the texts and presented in substantial language forms and the culture which is not presented in the texts but pragmatically acceptable. The study also maintains the significance of developing teaching methods which learners take the lead in bringing the real-world into the class. Finally, based on the foundations, a teaching model that utilizes television dramas and learning portfolios is proposed, and a module for such a model is provided. (University of Seoul)

목차

Abstract
 1. 서론
 2. 한국어 문화 요소 교육의 목적과 내용
  2.1 한국어 문화 교육의 목적(goal) 및 목표(objectives)
  2.2 한국어 문화 교육의 내용
 3. 한국어 문화 교수ㆍ학습 모형 개발의 토대
  3.1 교수ㆍ학습 모형 개발의 근거(foundation)
  3.2 참여적 문화 교육 수단의 활용 ; 학습 포토폴리오, 드라마
 4. 포트폴리오를 이용한 한국어 문화 교수ㆍ학습 모형
  4.1 교수ㆍ학습 모형의 구조
  4.2 학습 포트폴리오 모형
 5. 결론 및 제언
 참고문헌

키워드

문화 교육(Teaching Culture) 학습 포트폴리오(Learning Portfolio) 민족지학적 학습(Ethnographical Learning) 문화 간화자(intercultural speaker) 언어 문화 능력(Cultural Literacy)

저자

  • 권성미 [ Sung-Mi Kwon | 서울시립대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    국제한국언어문화학회 [International Network for Korean Language and Culture]
  • 설립연도
    2001
  • 분야
    인문학>한국어와문학
  • 소개
    인류의 문화가 발달하면서, 언어가 만들어지고 발전되었다. 언어는 문화의 소산이면서, 문화를 이끌어 가는 핵심 동력이 되었다. 언어와 문화는 간단 없이 상호 영향을 주고 받으면서, 언어는 문화를, 문화는 언어를 반영하고 이를 축적해 왔다. 문화를 모체로 하는 언어는 이제 문화의 모체가 될 만큼 상호 긴밀한 관계를 맺고 있다. 많은 학문의 영역이 이제는 두꺼웠던 벽을 허물고, 상호 관련 영역에 주목하고 있는바, 언어 문화의 경우에도 예외가 될 수 없다. 본 학회는 언어와 문화가 상호 작용하는 표면 현상과 그 내면의 배경 연구를 통하여 새로운 학문의 영역을 구축하고, 한국 언어문화와 여타 세계의 이질 언어문화와의 대조 연구를 통하여, 국제 사회 속에서 한국 언어문화의 정체성을 확립하고 이를 국제 사회에 보급하는 데 학회의 주된 목표를 둔다. 한국의 국제적 위상 향상과 함께, 한국어의 국제적 위상도 매우 높아 가고 있다. 이에 따라 국내외에서 외국어로서의 한국어 교육의 수요가 급증하고 있는 현실에서, 한국어 교육과 언어문화 교육은 불가분의 관계에 있는 만큼, 본 학회는 한국어 및 한국 언어문화 교육 진흥에도 주요한 활동 목표를 두고 있다. 이에 본 학회는 한국 언어문화의 이론적 연구와 타 언어문화와의 대조 연구, 한국 언어문화의 교육 및 해외 보급에 주된 목표를 둔다.

간행물

  • 간행물명
    한국언어문화학 [Journal of the International Network for Korean Language and Culture]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-2793
  • 수록기간
    2004~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 911 DDC 951

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