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2007년 개정 교육과정에 따른 초등학교와 중학교 과학 교과서의 기초탐구 영역 분석
Analysis of Scientific Inquiry Process in 3rd, 4th and 7th Grade Science Textbooks According to the 2007 Revised National Curriculum
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- 발행기관
- 국제과학영재학회 바로가기
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- 간행물
- 국제과학영재학회지 바로가기
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- 통권
- 제4권 제2호 (2010.10)바로가기
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- 페이지
- pp.97-107
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A130707
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원문정보
초록
- 영어
- In this study, we analyzed the inquiry process of 3rd, 4th and 7th grade science textbooks. The results of the study were as follows. From the results of analyzing the fundamental research process, observation and measurement process were emphasized across all grades and courses. The observation process was composed of ‘observation by visual sensation’. In the measurement process, the weight measurement was the most frequent measurement activity. In the higher grade, more operational measurement were found than simple measurement. The frequency of classification was low, the prediction was mostly ‘prediction of experiment result’. Many reasoning process was found in the 7th grade textbooks.
목차
Abstract
I. 서론
II. 연구 대상 및 연구 방법
III. 연구 결과
1. 관찰 탐구 요소 내용 분석
2. 측정 탐구 요소 내용 분석
3. 분류 탐구 요소 내용 분석
4. 예상 탐구 요소 내용 분석
5. 추리 탐구 요소 내용 분석
IV. 결론
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국제과학영재학회 [The Society for the International Gifted in Science]
- 설립연도
- 2006
- 분야
- 자연과학>자연과학일반
- 소개
- 과학영재를 위한 연구 활동을 통하여 과학영재를 발굴하고, 발굴된 과학영재가 과학 분야의 관련 연구 활동을 할 수 있도록 지원하여, 이들이 과학 관련 분야의 진로를 선택하도록 장려함으로써 국제경쟁력을 갖춘 우수 과학기술인을 배출하고 국가 경제발전 및 문화창달과 세계 과학 발전에 기여함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 국제과학영재학회지 [Journal of the Society for the International Gifted in Science]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1976-2224
- 수록기간
- 2006~2026
- 십진분류
- KDC 405 DDC 505
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