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방과후 영재학급 수업관찰을 통한 수업에서 드러나는 영재성 분석
The Analysis of Giftedness That Reveal on the After-school Gifted Classes by Observation
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- 발행기관
- 국제과학영재학회 바로가기
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- 간행물
- 국제과학영재학회지 바로가기
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- 통권
- 제4권 제2호 (2010.10)바로가기
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- 페이지
- pp.67-74
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A130704
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원문정보
초록
- 영어
- In this research, we have focused on the giftedness that reveal on the after-school gifted classes. We made an analysis of gifted class activities and purposed to verify an improvement of giftedness by gifted classes. We observed gifted classes 4 times. We wrote down actions and activities of students and teachers at intervals of five minutes and recorded video. The purpose of gifted education is to improve giftedness by gifted classes. The giftedness that improve through classes roughly includes five different characteristics; concept, creativity, leadership, inquiry, problem solving. We made an analysis that teachers fetched out characteristic of gifted children and students revealed it.
목차
Abstract
I. 서론
II. 이론적 배경
III. 연구 방법 및 절차
IV. 연구 결과
1. 수업 활동 분석
V. 결론 및 제언
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국제과학영재학회 [The Society for the International Gifted in Science]
- 설립연도
- 2006
- 분야
- 자연과학>자연과학일반
- 소개
- 과학영재를 위한 연구 활동을 통하여 과학영재를 발굴하고, 발굴된 과학영재가 과학 분야의 관련 연구 활동을 할 수 있도록 지원하여, 이들이 과학 관련 분야의 진로를 선택하도록 장려함으로써 국제경쟁력을 갖춘 우수 과학기술인을 배출하고 국가 경제발전 및 문화창달과 세계 과학 발전에 기여함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 국제과학영재학회지 [Journal of the Society for the International Gifted in Science]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1976-2224
- 수록기간
- 2006~2026
- 십진분류
- KDC 405 DDC 505
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