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논문
중등 과학교사들의 자기 효능감 조사 연구
Study on The Self-Efficacy of Secondary School Science Teachers
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- 발행기관
- 국제과학영재학회 바로가기
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- 간행물
- 국제과학영재학회지 바로가기
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- 통권
- 제4권 제2호 (2010.10)바로가기
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- 페이지
- pp.49-55
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A130702
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원문정보
초록
- 영어
- The purpose of this study is to investigate the self-efficacy of secondary school science teachers. The instrument to survey the self-efficacy of them consists of 4 domains containing 16 items that are fivepoint Likert scale. The domains are teaching and learning, teaching content, understanding learners’ properties and science curricula. Subjects are 147 in-service science teachers. They have the highest selfefficacy level in ‘science curricula’ domain, whereas they have the lowest level in ‘understanding learners’ properties’ domain. There is not different between interest levels of females and males in all domains (p > .05). There are significantly correlations between domains. Especially, the ‘teaching content’ domain correlates strongly with the domain of ‘science curricula’(r = .556, p < .01). The results suggest that approaching to improve self-efficacy should be needed in the education for science teachers.
목차
Abstract
I. 서론
II. 연구 내용 및 방법
1. 연구 내용
2. 연구 대상
3. 조사 도구
4. 결과 분석
III. 결과 및 논의
IV. 결론 및 제언
참고문헌
키워드
self-efficacy secondary school science teacher in-service education for science teachers저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국제과학영재학회 [The Society for the International Gifted in Science]
- 설립연도
- 2006
- 분야
- 자연과학>자연과학일반
- 소개
- 과학영재를 위한 연구 활동을 통하여 과학영재를 발굴하고, 발굴된 과학영재가 과학 분야의 관련 연구 활동을 할 수 있도록 지원하여, 이들이 과학 관련 분야의 진로를 선택하도록 장려함으로써 국제경쟁력을 갖춘 우수 과학기술인을 배출하고 국가 경제발전 및 문화창달과 세계 과학 발전에 기여함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 국제과학영재학회지 [Journal of the Society for the International Gifted in Science]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1976-2224
- 수록기간
- 2006~2025
- 십진분류
- KDC 405 DDC 505
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