Earticle

초록

영어

E-learning in university education has as an important educational. Recently, official administration of universities is interested in developing e-learning programs with more reliabilities and satisfaction e-learning for the students' trust and satisfaction increase the effectiveness of e-learning performance. In this study, we suggest a model for e-learning courses to improve confidence and satisfaction. In particular, this study analyzed relationships among interface design, experience, interaction, trust, and satisfaction. With respect to male groups, empirical results of our model on e-learning acceptance verified the hypothesis that interface design and interaction affect trust. and trust on e-learning affects satisfaction. However, with respect to female groups, prior experience affects trust and trust on e-learning affect satisfaction. The results of this study will be offer useful guidelines by offering strategies along with gender for spread of e-learning.

한국어

대학 교육에 있어 e-러닝은 중요한 교육 매체로 자리매김 하였다. 최근 대학교에서의 e-러닝 확산에 힘입어 학생들이 보다 신뢰할 수 있고, 더불어 만족감을 느낄 수 있는 e-러닝 프로그램의 개발은 큰 관심사가 되고 있다. 그 이유는 e-러닝에 대한 신뢰와 만족감 개선은 학생들의 e-러닝 교육 효과를 증대시켜 주기 때문이다. 본 연구에서는 e-러닝을 수강하는 학생들을 대상으로 상호작용, 이전경험, 인터페이스 디자인이 e-러닝 신뢰와 만족감에 미치는 영향 관계를 분석하였다. 실증분석 결과를 살펴보면, 남성 그룹의 경우 인터페이스 디자인과 상호작용이 신뢰에 영향을 미치는 것으로 나타났고, 신뢰는 만족도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 반면, 여성 그룹의 경우 남성그룹과는 달리 이전 경험만이 e-러닝 신뢰에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났고, 신뢰는 남성과 마찬가지로 만족도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구결과는 성별에 따른 e-러닝 확산 전략 제시에 있어 유용한 시사점을 제공해 줄 것이다.

목차

초록
 I. 서론
 II. 선행연구의 검토 및 연구설계
  1. e-러닝 수용 연구
  2. 연구가설
 III. 연구모델 및 연구변수
  1. 연구모델
  2. 연구변수
  3. 조사개요
 V. 실증분석
  1. 샘플특성
  2. 신뢰성 및 타당성
  3. PLS 회귀분석
  4. 성별에 따른 분석
  5. 간접효과 분석
  6. 연구결과의 요약 및 토의
 IV. 결론
  1. 연구의 시사점
  2. 연구의 한계 및 향후 연구방향
 참고문헌
 Abstract

키워드

e-러닝 수용 신뢰 인터페이스 이전경험 상호작용 성별 e-learning Adoption Trust Interface Experience Interaction Gender

저자

• 임세헌 [ Lim, Se Hun | 상지대학교 경영정보학과 조교수 ] 주저자
• 김소형 [ Kim, So Hyung | 상지대학교 회계정보학과 부교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

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