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특별기고논문

스웨덴의 이민정책과 이민2세의 모국어교육 제도
The Swedish Immigrant Policy focused on Mother Language Teaching for Immigrant Children.

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  • 발행기관
    한국언어문화교육학회 바로가기
  • 간행물
    언어와 문화 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제6권 2호 (2010.08)바로가기
  • 페이지
    pp.1-22
  • 저자
    변광수
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A127833

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The Swedish Immigrant Policy focused on Mother Language Teaching for Immigrant Children. The Language and Culture 6-2: 1-22. Sweden had been once an emigrant country, but it became after the Second World War one of the biggest immigrant countries by receiving lots of workers and political refugees from the various parts of the world. The policy for immigrants and minority people motivated by the Act of 1975 was fundamentally based on the three principles; equality, cooperation and freedom of choice. Foreigners who have residence permit in Sweden are entitled to have job and to take part in Swedish language course without paying any tuition. They share equality with Swedish citizens in terms of paying taxes and enjoying the benefits of the social security services. The Swedish language policy for immigrants is two fold; one is to give all adult immigrants instruction in Swedish up to 700 hours prior to working, and the other is to give their children instruction in Swedish as well as in mother language in school classes. Such a teaching program is first schemed to promote intercommunications among immigrant family members at home and to help them maintain linguistic and cultural band with their home country. The Swedish model for immigrant policy is an integrative one aiming at a bilingual and bicultural life in Sweden. This type of language policy for immigrant people gives a good implication to Korea that has already entered a multiethnic and multicultural society.

목차


 1. 들어가기
 2. 출국이민 나라에서 입국이민 나라로
  2.1 취업이민과 망명이민
  2.2 이민자의 자격과 조건
 2. 국가의 이민 정책 기조
  2.1 평등, 선택자유, 협동
  2.2 신규이민 정착안내과정(Introduktionen för nyanlända)
 3. 이민자에게 스웨덴어 교육, 이민 2세에게 모국어 교육
  3.1 이민자를 위한 스웨덴어 교육(Svenska för invandrare: SFI)
  3.2 책임부서 및 교육 수준
  3.3 이민 2세의 모국어 교육; 필요성과 문제점
  3.4 모국어교육의 방법과 실태
 4. 한국의 이민정책의 문제점과 개선 방안
 5. 맺는말
 참고문헌

키워드

teaching mother language Swedish immigrant children immigrant policy language program in Sweden

저자

  • 변광수 [ Pyun, Kwang-soo | 한국외국어대학교 명예교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.

간행물

  • 간행물명
    언어와 문화 [The Language and Culture]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-3641
  • 수록기간
    2004~2020
  • 십진분류
    KDC 710 DDC 495

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