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영어말하기 수행평가에서 채점자 훈련 효과 및 채점자 간 상관관계 분석
An Analysis of the Effectiveness of a Rater Training and of the Inter-rater Correlation.

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  • 발행기관
    고려대학교 교과교육연구소 바로가기
  • 간행물
    교과교육연구 바로가기
  • 통권
    Volume.3 Number.1 (2010.06)바로가기
  • 페이지
    pp.187-202
  • 저자
    김필하
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A127716

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원문정보

초록

영어
From 2012, NEAT( National English Ability Test - speaking, writing ) is to be administered in South Korea. And the goal of the Ministry of Education will be to decide if NEAT will be able to replace the current KSAT( Korean Scholastic Aptitude Test ) that same year. This is a significant paradigm shift in that an English speaking and a writing test are to be introduced for the first time in Sough Korea for university admission, hopefully changing English education in high school into
communication-oriented education. English speaking and writing tests will be included in middle and high school no later than 2011. In this context, this thesis deals with an English speaking test in a public middle school in Bundang area of Seongnam City. This is designed first to find if there is any meaningful change after a rater training on a rater in the scoring results, and second, if there is strong correlation between the two raters on the same speaking samples.
The main results are as follows. First of all, there was no meaningful difference in the scoring results before and after the rater training. And also, on the same speaking samples, the two raters' correlation coefficient was sufficient.

목차

Abstract
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 연구 목적
  1. 채점자 훈련의 효과 분석
  2. 채점자의 채점결과에 대한 상관관계 분석
 Ⅲ. 선행연구
 Ⅳ. 연구방법
  1. 가설
  2. 연구 참가자(participants)
 Ⅴ. 연구결과 및 해석
  1. 채점자 훈련의 효과 비교
  2. 채점자 간 상관관계 분석
 Ⅵ. 결론 및 제언
  1. 결론
  2. 제언
 참고문헌
 부록

키워드

영어말하기평가(English speaking test) 수행평가(performance evaluation) 채점자훈련(rater training) 상관관계(correlation)

저자

  • 김필하 [ Kim, Pilha | 고려대학교 교육대학원 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    고려대학교 교과교육연구소 [KU Center for Curriculum and Instruction Studies]
  • 설립연도
    2008
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 교과교육연구소는 국어교육학, 영어교육학, 수학교육학, 지리교육학, 역사교육학, 가정교육학, 체육교육학, 컴퓨터교육학, 과학교육학 등 교과교육관련 제반 연구를 수행하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 본 연구소는 교과별 교과교육학의 이론적인 배경을 연구함과 동시에 이러한 이론의 실제적인 적용에 중점을 두며, 정부 산하 연구기관 및 교육관련기관과 공동 연구를 추진한다. 또한 교과간의 공동연구에 새로운 장을 열어 21세기에 부응하는 우리나라 교과교육의 선도적인 역할을 하고자 한다. 본 연구소는 2002년 10월 08일에 창립되었다. 사범대학의 창립이 1973년이므로 교과교육연구소의 설립은 사범대학이 세워진 지 약 30년만의 일로써, 교육이론중심에서 교육실행중심으로의 사범교육의 패러다임 이동 및 시대적 변화상을 반영하고 있다

간행물

  • 간행물명
    교과교육연구 [The Journal of Curriculum and Instruction Studies]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    2005-1964
  • 수록기간
    2008~2025
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 375

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