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한·일 고등학교 역사교과서의 임진왜란 서술과 인식
Description and awareness about the Japanese invasion of 1592(Imjin Wearan, 壬辰倭亂) in highschool history textbook of Korea and Japan.

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  • 발행기관
    고려대학교 교과교육연구소 바로가기
  • 간행물
    교과교육연구 바로가기
  • 통권
    Volume.3 Number.1 (2010.06)바로가기
  • 페이지
    pp.79-109
  • 저자
    김덕원
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A127712

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원문정보

초록

영어
This study is aimed at reviewing whether the high school history textbooks of both Korea and Japan, which are two parties of the Japanese Invasion of 1592(Imjin Wearan), describe the Imjin Wearan from an impartial and objective point of view, and clarifying how the perception of the war expressed in historical descriptions has influenced the awareness which two countries have of the counterpart. The history textbooks of two countries show a tendency to describe specifically the success(or victory) of his or her own country, and to evade the description of their failure(or defeat). Besides, Korea imputed every war guilty to Japan, the invader, and Japan did not reflect actively the standpoint of Korea, the victim even though she admitted the fact of invasion. Nevertheless, unlike Korea which has the only one history textbook, Japan has eleven history textbooks, among which there is a textbook like “High School Japan History B(Jitkyo)”, which describes actively the invasion of Japan and the suffering of Korea.

목차

Abstract
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 전쟁 발발 배경에 대한 서술 비교
  1. 豊臣秀吉의 대륙침략계획
  2. 임진왜란 직전의 조선-일본 외교
  3. 임진왜란의 발발과 명칭문제
 Ⅲ. 전쟁의 전개 과정에 대한 서술 비교
  1. 전쟁 초기의 전황
  2. 조․명 연합군의 반격
  3. 명-일본 강화협상
 Ⅳ. 종전과 전쟁의 영향에 대한 서술 비교
  1. 정유재란과 종전
  2. 조선에 끼친 전쟁의 영향
  3. 일본과 명에 끼친 전쟁의 영향
 Ⅴ. 결론
 참고문헌

키워드

역사교과서(History Textbook) 국사교과서(Korean History Textbook) 일본사교과서(Japan History Textbook) 한국과 일본(Korea and Japan) 임진왜란(Imjin Waeran the Japanese Invasion of 1592)

저자

  • 김덕원 [ Kim, Duckwon | 고려대학교 교육대학원 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    고려대학교 교과교육연구소 [KU Center for Curriculum and Instruction Studies]
  • 설립연도
    2008
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 교과교육연구소는 국어교육학, 영어교육학, 수학교육학, 지리교육학, 역사교육학, 가정교육학, 체육교육학, 컴퓨터교육학, 과학교육학 등 교과교육관련 제반 연구를 수행하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 본 연구소는 교과별 교과교육학의 이론적인 배경을 연구함과 동시에 이러한 이론의 실제적인 적용에 중점을 두며, 정부 산하 연구기관 및 교육관련기관과 공동 연구를 추진한다. 또한 교과간의 공동연구에 새로운 장을 열어 21세기에 부응하는 우리나라 교과교육의 선도적인 역할을 하고자 한다. 본 연구소는 2002년 10월 08일에 창립되었다. 사범대학의 창립이 1973년이므로 교과교육연구소의 설립은 사범대학이 세워진 지 약 30년만의 일로써, 교육이론중심에서 교육실행중심으로의 사범교육의 패러다임 이동 및 시대적 변화상을 반영하고 있다

간행물

  • 간행물명
    교과교육연구 [The Journal of Curriculum and Instruction Studies]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    2005-1964
  • 수록기간
    2008~2025
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 375

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