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硏究論文
케이스 메서드 노동법 강의 방법론
The Case Method of Teaching at Labor Law
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- 발행기관
- 한국비교노동법학회 바로가기
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- 간행물
- 노동법논총 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- 제17집 (2009.12)바로가기
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- 페이지
- pp.317-346
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A121857
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원문정보
초록
- 영어
- There is a lot of discussion on the teaching method at law under the Korean law school system. This discussion is resulted from the reflective consideration on the teaching methods conducted widely at undergraduate law lecture level. The main critique on the classical method is that it inclines to theory education too much, not solving the real legal problems relevantly. Not a few scholars have been suggesting case method teaching and problem based lecture, answering this challenge. This article deals with the case method of teaching which optimizes lecture process and efficiency.
By the way, when one adopts case method to law lectures, there may be various specific ways of adoption as many as the number of lecturers. Though the manner this article is introducing is only one type of them, the researcher of this article carried out an actual lecture with new case method of teaching, which helped strengthen the credibility of the research outcome. The actual lecture was done in first semester(2008) and 24 students took this class. The lecture process has 5 steps to organize the class systematically and communicate the legal points to the students, using judicial precedents. To evaluate the scholastic achievements and satisfaction of students objectively, the researcher conducted three surveys composed of a few questions, requiring students to give grade on a scale from 1 to 10 and compared the scores of the intermediate examination and those of the final examination.
This research suggests following 6 recommendations about the case method of teaching at labor law. First, before lecturing a main legal theory, cast a question connected with the theory on the students. Second, sum up the correspondence hand out by 2 pages. Third, when explain the judicial precedents to the students, stressing out the important points clearly. Fourth, motivate the students to be active in the quiz at the end of lecture. Fifth, be confident of special effect of this teaching method. Finally, develope the various types of examination questions to evaluate the students objectively.
목차
I. 서론
Ⅱ. 법학교육과 케이스 메서드 강의방법론
Ⅲ. 강의절차 및 강의 내용 소개
Ⅳ. 변화된 강의방법론에 대한 평가
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract
키워드
교수법 케이스 메서드 법학전문대학원 문제해결형 강의 법학교육 Teaching Method Case Method Law School PBL Law Education저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국비교노동법학회 [The Korea Society of Comparative Labor Law]
- 설립연도
- 1997
- 분야
- 사회과학>법학
- 소개
- 본 학회는 1997. 4. 1 창립되어 노동법 분야를 주로 연구하는 단체이다. 본 단체는 국내법, 외국의 노동법 노사관계등의 인접학문분야, 국제노동법 등을 연구함으로써 현재 국내적으로 연구가 미진한 분야의 하나인 노동법 분야의 이론적 발전과 재정립. 진보적 이론 창안과 법해석을 통한 사회적 공헌을 그 목적으로 하고 있다. 학회 회의의 자격은 교수, 박사학위 소지자의 자격을 갖춘자를 정회원, 기타의 자를 준회원 또는 특별회원으로 한다. 본학회는 1998년 이후 '노동법 논총'이라는 학술지를 발간하고, 매년 봄(5월)과 가을(9월) 정기학회를 2회이상 개최한다. 학회의 회원은 전국적으로 교수, 공공단체, 연구기관, 공인노무사 및 변호사 등의 전문가로 구성되어 있다.
간행물
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- 간행물명
- 노동법논총 [The Journal of Labor Law]
- 간기
- 연3회
- pISSN
- 1229-4314
- 수록기간
- 1998~2025
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 336 DDC 363
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