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Pedagogical Implications for English Teaching Based on the Error Analysis of Korean Non-native Speakers' Use of Determiners
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- 발행기관
- 한국언어학회 바로가기
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- 간행물
- 언어 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제35권 제2호 (2010.06)바로가기
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- 페이지
- pp.425-444
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- 저자
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- 언어
- 영어(ENG)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A121788
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- The purpose of this study is to diagnose how correctly and appropriately Korean non-native
speakers of English can use determiners (mainly articles) and to seek pedagogical implications for English teaching by comparing 'determiner' error frequency in the free writings from two informant groups: college freshmen as English learners and middle and high school English teachers as expert users of English. The errors of these two groups are investigated in terms of
eight types. This study focuses on the similarities and differences in frequency of their error types and how the properties of these errors should be treated in English teaching in Korea under the current coexistence of localized world "Englishes".
목차
Abstract
1. Introduction
2. Research Background
3. Method
3.1. Participants
3.2. Materials
4. Results & Discussion
5. Pedagogical Implications and Conclusion
References
키워드
determiners articles error analysis localized world Englishes저자
간행물 정보
발행기관
-
- 발행기관명
- 한국언어학회 [The Linguistic Soceity of Korea]
- 설립연도
- 1976
- 분야
- 인문학>언어학
- 소개
- 이 학회는 언어의 이론적 연구와 그 응용을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 언어 [Korean Journal of Linguistics]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1229-4039
- 수록기간
- 1976~2017
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 710 DDC 195
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