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자기 주도적 학습 프로그램이 자기효능감 및 자기주도 학습능력에 미치는 영향 - 저소득층 중학생을 중심으로
The Effect of Self-directed Learning Program on Self-Productiveness and Self-Directed Learning Ability - Based on middle school students from low-income families
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- 발행기관
- 국민상담심리학회 바로가기
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- 간행물
- 상담심리연구 바로가기
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- 통권
- 제9권 제1호 (2009.12)바로가기
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- 페이지
- pp.119-133
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A120323
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
목차
요약
I. 서론
II. 이론적 배경
1. 자기 주도적 학습
2. 저소득층 중학생의 자기효능감
III. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차 및 자료분석
4. 자료처리
IV. 연구의 결과 및 해석
1. 자기효능감 향상에 미치는 효과
2. 자기주도 학습능력 감소에 미치는 효과
V. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국민상담심리학회 [The Korean Society for Counseling Psychology]
- 설립연도
- 1999
- 분야
- 복합학>심리과학
- 소개
- 본 학회는 상담심리학의 이론과 실제를 연구함으로써 상담심리학의 발전 및 회원의 학문적 성장을 도모하는데 그 목적을 둔다.
간행물
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- 간행물명
- 상담심리연구 [Journal of Counseling Psychology]
- 간기
- 연간
- 수록기간
- 1999~2009
- 십진분류
- KDC 186 DDC 158
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