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교환학생을 위한 한국어 교육 과정 개발의 실제 - 초급반 요구 조사를 중심으로 -
The Practice of Korean Language Course Development for Exchange Students-Focusing on Needs Analysis of Beginners.

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  • 발행기관
    한국언어문화교육학회 바로가기
  • 간행물
    언어와 문화 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제6권 1호 (2010.04)바로가기
  • 페이지
    pp.1-26
  • 저자
    고경숙, 이소현
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A118690

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
Ko, Kyung-sook․Lee, So-Hyun 2010. The Practice of Korean Language Course Development for Exchange Students-Focusing on Needs Analysis of Beginners. The Language and Culture 6-1: 1-26. In the recent few years, the number of Korean language learners for academic purpose has been sharply increased. A group of the learners can be foreign exchange students who take academic courses and learn Korean language at the university. However, few researches about the exchange students can be found. The aim of this study is to discuss the characteristics of the beginning exchange students and to eventually design a learner-centered Korean language curriculum for the exchange students based on the results of needs analysis. The needs analysis has been conducted by interviews and a questionnaire. The results show that the exchange students set their learning goals as survival Korean. They would like to learn not only Korean language but also Korean culture, society and economy in class even if their Korean language is in the beginning level. Considering the results and educational settings, the integrated syllabus, especially functional-situational syllabus, has been selected. The contents include 1) reading and writing Hangul, 2) greeting and introducing, 3) conversation with friends, 4) ordering meals at restaurants, 5) buying goods, and 6) asking for locations and directions and using public transportations. Cultural items related to each function or situation are also covered under the conditions of Korean-English bilingual class. (Hankuk University of Foreign Studies․The Catholic University of Korea)

목차

Abstract
 1. 서론
 2. 초급반 외국인 교환학생의 특징
 3. 학습자 중심의 교육 과정 및 개발 절차
 4. 요구 조사 방법 및 결과
  4.1 학습자 선정 및 학습자의 특성
  4.2 요구 조사 및 분석 방법
  4.3 요구 조사 결과
 5. 교육 과정 목표 설정 및 설계 원리
 6. 교육 내용 선정 및 배열
  6.1 언어 영역
  6.2 문화 영역
 7. 결론
 참고문헌

키워드

learner-centered curriculum exchange students curriculum development needs analysis beginners of Korean

저자

  • 고경숙 [ Ko, Kyung-sook | 한국외국어대학교 ]
  • 이소현 [ Lee, So-Hyun | 가톨릭대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.

간행물

  • 간행물명
    언어와 문화 [The Language and Culture]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-3641
  • 수록기간
    2004~2020
  • 십진분류
    KDC 710 DDC 495

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