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초록

영어

As the knowledge and information society has emerged, paradigm of school education has moved to improvement of creativity and problem-solving skills of a learner. However, up to the present, ICT education in schools has shown distorted features, which are focusing on the use of application programs, out of its original purpose. This study also allows digital technology to be displayed in analog ways by applying the paper prototyping technique, which can be substituted for the programming phase that elementary school students feel difficulty to handle with. In addition, It enables practical and useful ideas to be designed, constructed and evaluated as a system, based on User Centered Design (UCD), which encourages users actively to participate in the development, rather than focus on developer. To verify the effects of education, we evaluated and analyzed concept models of a learner before and after the application development activity by applying the mental model theory. The framework suggested in this study can be applied to courseware of programming in elementary schools.

한국어

교육 패러다임의 전환과 함께 학교교육에서 응용 프로그램 개발교육의 중요성이 부각되고 있으나 여러 현실적인 문제로 인하여 학교 현장에서의 응용 프로그램 개발교육이 제대로 이루어지지 못하고 있는 실정이다. 본 연구에서는 초등학생들이 어려워하는 프로그래밍 코딩 단계를 대신할 수 있는 방법으로 페이퍼-프로토타이핑 기법을 적용하여 아날로그 방식으로 구현할 수 있도록 하였고, 개발자 중심의 개발이 아니라 사용자가 개발에 적극 참여하는 방식의 사용자 중심디자인 모델을 기반으로 하였다. 교육의 효과를 검증하기 위하여 학습자의 응용 프로그램 개발 전후의 개념 모형을 심성모형 이론을 적용하여 측정·분석하였다. 본 연구에서 제안한 프레임워크는 학교 현장에서 응용 프로그램 개발교육에 대한 새로운 접근 방법이 될 것으로 기대한다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 이론적 배경
  2.1 페이퍼 프로토타이핑
  2.2 심성모형
 3. 응용 프로그램 개발교육을 위한 프레임워크 개발
  3.1 개발의 원칙
  3.2 프레임워크 제안
  3.3 학습주제별 지도 계획
 4. 적용 결과
  4.1 적용대상
  4.2 단계별 교수ㆍ학습활동의 실제
 5. 결과 분석
  5.1 심성모형을 이용한 논리적 사고방식의 측정
  5.2 심성모형을 이용한 가치태도 측면의 분석
 5. 결론
 참고문헌

키워드

저자

• 최진용 [ Jin-Yong Choi | 경인교육대학교 컴퓨터교육과 ]
• 손원성 [ Won-Sung Sohn | 경인교육대학교 컴퓨터교육과 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375