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극화활동을 고려한 초등영어교육과정의 방향
On the Directions of the Primary English Curhculum Considering Dramatized Activities
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- 발행기관
- 한국언어과학회 바로가기
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- 간행물
- 언어과학 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제17권 1호 (2010.02)바로가기
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- 페이지
- pp.61-80
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A117384
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원문정보
목차
Abstract
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구방법
3.1. 교육과정 및 교육과정 해설서 분석
3.2. 수업 동영상 분석
3.3. 심층면담
4. 분석 결과
4.1. 교육과정 및 교육과정 해설서 분석
4.2. 수업 동영상 분석
4.3. 심층면담
5. 논의
6. 결론
참고문헌
키워드
극화활동 교과서 초등영어교육과정 성취기준 교수-학습 방법 dramatized activities textbooks Primary English national curriculum achievement standards teaching-learning methods저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국언어과학회 [The Korean Association of Language Sciences]
- 설립연도
- 1993
- 분야
- 인문학>언어학
- 소개
- 한국언어과학회는 인간 사고에 대한 궁극적인 이해를 모태로 하여 그에 대한 구체적인 방법론을 제시하고, 인간 삶의 바람직한 사회적 행위를 이해하고 개선하는데 필요한 인간 중심의 언어학을 목표로하며, 언어의 이론적 연구와 그 응용을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 언어과학 [Journal of Language Sciences]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1225-2522
- 수록기간
- 1994~2025
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 705 DDC 405
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