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두리틀을 이용한 프로그래밍 수업이 창의성, 문제해결력, 프로그래밍 흥미도 향상에 미치는 영향
Effects of a Programming Class Using Dolittle on Enhancing Creativity, Problem Solving Ability, and Interest in Programming
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- 발행기관
- 한국정보교육학회 바로가기
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- 간행물
- 정보교육학회논문지 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제13권 제4호 (2009.12)바로가기
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- 페이지
- pp.443-450
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A114980
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원문정보
초록
- 영어
- A programming class was conducted in a current discretionary activity time-slot for computer education by using Dolittle which enhances problem solving ability and creativity for the fifth graders in elementary school. Based on this experiment, a correlation between the programming class and problem solving ability, creativity, and interests in programming of children was examined to suggest an outlook for improving the current computer education.
- 한국어
- 초등학교에서 실시하고 있는 컴퓨터 재량활동 수업 시간을 활용하여 5학년을 대상으로 아동의 문제해결력과 창의성 향상에 도움이 되는 두리틀을 이용한 프로그래밍 수업을 실시하였다. 이를 통해 프로그래밍 수업과 아동의 문제해결력과 창의성, 프로그래밍에 대한 흥미도 향상의 상관관계를 연구함으로써 컴퓨터 교육을 개선할 수 있는 방향을 모색하였다.
목차
요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 프로그래밍 교육
2.1 초등학교 컴퓨터 재량활동의 문제점
2.2 프로그래밍 교육의 교육적 의의와 효과
2.3 두리틀 프로그래밍 언어의 특징
3. 두리틀을 활용한 프로그래밍 수업
3.1 연구대상 및 연구절차
3.2 프로그래밍 수업 모형 및 수업 지도안 개발
4. 연구결과 및 분석
4.1 검사 및 분석 도구
4.2 연구결과
5. 결언 및 앞으로 연구 방향
참고문헌
키워드
창의성 문제해결력 프로그래밍 프로그래밍 흥미도 두리틀 Creativity Problem-solving ability Programming Interest in Programming Dolittle저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국정보교육학회 [Korean Association of Information Education]
- 설립연도
- 1997
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 사단법인 한국정보교육학회는 21세기 지식 정보화 사회에서 정보 교육에 관한 학술 및 기술 발전에 기여하기 위하여 정보교육과 관련된 학술대회개최, 학술논문지 발간, 연구지원사업 등을 추진하여 21세기 지식 정보화 시대의 초석을 마련하며 정부에서 추진하고 있는 교육정보화 사업과 연계하는 것을 기본 방향으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]
- 간기
- 격월간
- pISSN
- 1229-3245
- 수록기간
- 1997~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 374 DDC 375
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