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초록

영어

As the use of Internet becomes popular along with the rapid progress of digitalization, educators increasingly pay attention to online education as a method to complement the current educational system. Especially the Online Learning Community(OLC) has been successfully utilized for teacher education in many advanced countries including the U.S.A.. Considering such trend, this research analyzed representative cases which used the OLC for teacher education in the U.S.A. and explored major factors for successful construction and management of the OLC. Among various cases, five OLCs operated by universities and research institutes were selected, and special aspects of these OLCs were compared and analyzed. On the basis of the five case studies, this research suggested ten factors to be implemented for the successful construction and management of the OLC for teacher education.

한국어

정보화가 빠르게 진행되고 인터넷 사용이 일상화되면서 기존의 교육체제를 보완하고 강화할 수 있는 방안으로 온라인교육에 대한 관심이 고조되어 왔다. 특히 미국 등 선진국에서는 교사교육을 위해 온라인학습커뮤니티를 성공적으로 활용하는 추세가 나타나고 있다. 본 연구는 온라인학습커뮤니티를 교사교육에 적극 활용하고 있는 미국의 우수 사례들에 대한 분석을 통해서, 온라인학습커뮤니티의 구축 및 운영에 대한 경험을 소개하고 성공 요인들을 제시하였다. 미국의 다양한 사례들 중에서 대학이나 연구기관과 연계되어 온라인학습커뮤니티를 구축하여 운영한 다섯 가지의 우수 사례들을 선정하여 비교‧분석하였다. 사례분석을 통하여 교사교육을 위해 온라인학습커뮤니티를 구축하여 운영하는데 고려해야 할 핵심 요인들로 ‘특성화 및 운영 목적과 대상 명시’, ‘활동을 통한 지식 구성 기회 제공’, ‘개인별 활동과 공동 활동의 지원’, ‘기관 간 협력과 현장교사‧교수들의 멘토링 제공’, ‘학교 현장과의 연계 및 이론과 실천의 연계’ 등과 같은 10가지 요인들을 제안하였다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 이론적 배경
  2.1 온라인학습커뮤니티
  2.2 구성주의와 온라인 교수 학습 활동
  2.3 미국의 관련 정책
  2.4 선행 연구
 3. 사례 분석
  3.1 사례 선정 및 분석 방법
  3.2 학습커뮤니티 지원 중점사례 분석
  3.3 우수 학습커뮤니티 사례의 특징 분석
 4. 온라인학습커뮤니티의 성공 요인
  4.1 지식 실습 상호 교류 관련 요인
  4.2 ‘도구’ 및 ‘지원’ 관련 요인
 5. 결론 및 제언
 참고문헌

키워드

저자

• 조미헌 [ Miheon Jo | 청주교육대학교 컴퓨터교육과 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375