Educational Application and Expectation Effects of Creadve Problem-Solving Techniques Based on TRIZ in Elementary Technology Education
초등 기술교육에서 TRIZ에 기반한 창의적 문제해결 기법의 교육적 적용 타당성과 기대효과
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- 발행기관
- 한국실과교육연구학회 바로가기
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- 간행물
- 실과교육연구 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제15권 제3호 (2009.08)바로가기
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- 페이지
- pp.137-156
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- 저자
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- 언어
- 영어(ENG)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A112307
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원문정보
목차
ABSTRACT
I. Introduction
1. Statement of problems
2. Purpose of study
3. The methodology of study
4. Definition of terms
II. Creative pmblem-solving techniques based on TRIZ
1. TRIZ
2. 40 principles of invention
3. 76 standard solutions
4. ARIZ
5. ASIT (Advanced Systematic Invented Thinking)
6. Comparison of creative problem-solving techniques based on TRIZ
III. Results
1. Contribution for invention problem-solving
2. Possibility of educational application
3. Educational effects
4. Validity for educational application
5. Degree of difficulty of techniques
6. Expected educational effects
7. Synthesis comparison of questionnaire
8. Applicable pnoblem-solving techniques in elementary technology education, and reason, application methods for applicability
III. Conclusions and Suggestions
1. Conclusions
2. Suggestions
References
국문초록
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국실과교육연구학회 [The Society of Korean Practical Arts Education]
- 설립연도
- 1989
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 학회는 처음 실과 교과서에 참여한 인사를 중심으로 1989년 실과 교육 연구회로 발족하였다가 1990년에 전국 규모의 회원을 갖고 학회 활동을 본격적으로 시작하였다. 본 학회는 한국의 실과 교육의 학문적 연구 및 현장 교육의 문제를 개선하는데 기여할 목적으로 설립되었고, 현재는 전국의 관련대학의 교수와 현장 교사가 참여하여 실과의 학문적 기초를 마련하는데 기여하고 있고, 현장의 문제해결에도 기여하면서 발전하고 있다.
간행물
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- 간행물명
- 실과교육연구 [Journal of Korean Practical Arts Education]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1226-8658
- 수록기간
- 1995~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 374 DDC 375
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