Earticle

초록

영어

The Educational situation of studying the effect of maximizing through Student's Self-directed demand varying educational environment on a Learner-Centered understanding of existing ICT deficiencies. But schools recognize computer skill learning as all of computer education contents. This study is established in an 'e-PBL environment' in use with ‘Ulsan Cyber Home Study’ on a learner-centered and design teaching method for an effective computer course. This study presents
effective learner-centered teaching methods. It does this using the web environment 'Ulsan Cyber Home Study' and reconstructing each unit of the ICT textbook 'Our Living and Information'.

한국어

자기주도적 학습을 통하여 학습효과를 극대화하고자 하는 교육현장에서는 컴퓨터 기능 습득을 중점으로 이루어지는 기존의 정보통신기술교육의 한계점을 인식하고 학습자 중심의 변화된 교육환경을 요구하고 있지만, 일선의 교육현장에서는 여전히 컴퓨터 기능 습득만을 컴퓨터교육내용의 전부로 인식하고 있다.
본 논문은 ‘울산 사이버가정학습’을 활용하여 학습자 중심의 'e-PBL환경'을 구축하고 효과적인 컴퓨터교과 지도방안을 설계한다. '울산 사이버가정학습’을 웹 환경으로 구축하고, 정보통신기술교육 교재 ‘우리 생활과 정보’의 각 단원을 재구성하여 학습자 중심의 효과적인 지도방안을 연구한다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 이론적 배경
  2.1 사이버가정학습
  2.2 e-learning
  2.3 문제중심학습(Problem-Based Learning : PBL)
  2.4 질적 연구
  2.5 선행 연구 고찰
 3. ‘우리 생활과 정보’ 교수․학습설계안
  3.1 문제개발하기
  3.2 e-PBL을 위한 수업지도안
 4. 결과 분석
  4.1 오프라인 단계 분석
  4.2 온라인 단계 분석
 5. 결론
 참고문헌

키워드

저자

• 김현배 [ Hyun-Bae Kim | 부산교육대학교 컴퓨터교육과 ]
• 강정운 [ Jeong-Woon Kang | 삼일초등학교 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375