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[2주제]
자율화의 관점에서 본 초등교원교육의 진단과 과제
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- 발행기관
- 한국교원교육학회 바로가기
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- 간행물
- 한국교원교육학회 학술대회 바로가기
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- 통권
- 53차 학술대회자료집 (2008.11)바로가기
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- 페이지
- pp.50-98
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A112018
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원문정보
목차
Ⅰ.서론
Ⅱ.이론적 배경
1.학교 자율화와 교육 거버넌스
2.학교 자율화 확대와 교사의 전문성 :전문화 vs.탈 전문화
Ⅲ.학교 자율화와 초등교사의 역할
1.학교 자율화 정책의 추진 배경 및 주요 내용
2.학교 자율화 확대와 초등교사의 역할
Ⅳ.학교 자율화 관점에서 초등 교원교육의 현황과 진단
1.교육대학 교원교육의 비전과 목표
2.초등 교원의 역할과 초등 교원교육
Ⅴ.학교 자율화와 초등 교원교육의 과제
1.초등교육 및 초등 교원교육의 성격과 방향의 공유
2.초등교사의 교육 역할의 재규정과 학생중심 교원교육과정 구성
3.학교개선의 주체로서 교원의 역량 강화를 위한 교원교육
4.가정-학교간 파트너십,교사지도성 개발을 위한 교원교육 강화
Ⅴ.맺는 말
<참고문헌>
토론
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국교원교육학회 [The Korean Society for The Study of Teacher Education]
- 설립연도
- 1968
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 회는 한국의 교원교육에 대한 연구 및 학술활동과 협의를 통하여 그 개선 및 발전을 도모함을 목적으로 한다
간행물
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- 간행물명
- 한국교원교육학회 학술대회
- 간기
- 반년간
- 수록기간
- 2008~2024
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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