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초등학교 영어교육에서의 듣기지도에 관한 연구
A Study of Teaching Listening in Primary School English Education

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  • 발행기관
    대한영어영문학회 바로가기
  • 간행물
    영어영문학연구 바로가기
  • 통권
    제21권 제2호 (1996.12)바로가기
  • 페이지
    pp.185-220
  • 저자
    나기연
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A110323

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

목차

1. 서론
 2. 듣기에 관한 이론적 고찰
  2.1 듣기의 정의
  2.2 듣기의 중요성
  2.3 듣기의 단계
 3. 듣기 중심의 교수법
  3.1 청화식 교수법(The Audio-Lingual Method)
  3.2 침묵식 교수법(The Silent Way)
  3.3 자연적 교수법(The Natual Approach)
  3.4 전신반응 교수법(The Total Physical Response Approach)
 4. 효과적인 듣기지도 방안
  4.1 노래를 통한 듣기지도
  4.2 게임을 통한 듣기지도
  4.3 동화의 극화활동을 통한 듣기지도
  4.4 과제수행 활동을 통한 듣기지도
 5. 결론
 참고문헌
 Abstract

저자

  • 나기연 [ Ki-Yun La | 전주대학 영어교육과 교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    대한영어영문학회 [The Association of English Language & Literature in Korea]
  • 설립연도
    1969
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회는 영어학 및 영문학 연구 할동과 연구 발표 및 연구 학술지를 발행하고, 교재 개발, 국제학술 교류를 통하여 대한민국의 영어영문학 발전에 기여함을 그 목적으로한다.

간행물

  • 간행물명
    영어영문학연구 [Studies on English Language & Literature]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1226-8682
  • 수록기간
    1972~2020
  • 십진분류
    KDC 840 DDC 820

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