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중등 수학 영재학생의 독서활동에 관한 정성 연구
A Qualitative research of secondary Gifted students' reading activity in mathematics.
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- 발행기관
- 고려대학교 교과교육연구소 바로가기
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- 간행물
- 교과교육연구 바로가기
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- 통권
- Volume.1 Number.1 (2008.08)바로가기
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- 페이지
- pp.71-94
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A109869
※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.
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원문정보
목차
영문초록
I. 서론
1. 연구의 목적 및 연구문제
II. 이론적 배경
1. 수학 영재의 수학적 능력 및 행동 특성
III. 관련연구의 분석
1. 독서 성향에서 본 영재의 특성
2. 수학과 독서지도 실제의 예
3. 교양도서를 활용한 중학생 수학영재 교육 사례연구
IV. 연구 방법 및 절차
1. 연구 방법론의 개요
V. 연구결과 및 논의
1. 연구 문제를 중심으로 얻어진 결과 제시
VI. 결론 및 제언
1. 수학 도서를 활용한 프로그램에 대한 제언
2. 프로그램 개발에 대하여 선행되어야 할 일들에 대한 제언
3. 후속연구에 대한 제언
4. 시사점
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 고려대학교 교과교육연구소 [KU Center for Curriculum and Instruction Studies]
- 설립연도
- 2008
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 교과교육연구소는 국어교육학, 영어교육학, 수학교육학, 지리교육학, 역사교육학, 가정교육학, 체육교육학, 컴퓨터교육학, 과학교육학 등 교과교육관련 제반 연구를 수행하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 본 연구소는 교과별 교과교육학의 이론적인 배경을 연구함과 동시에 이러한 이론의 실제적인 적용에 중점을 두며, 정부 산하 연구기관 및 교육관련기관과 공동 연구를 추진한다. 또한 교과간의 공동연구에 새로운 장을 열어 21세기에 부응하는 우리나라 교과교육의 선도적인 역할을 하고자 한다. 본 연구소는 2002년 10월 08일에 창립되었다. 사범대학의 창립이 1973년이므로 교과교육연구소의 설립은 사범대학이 세워진 지 약 30년만의 일로써, 교육이론중심에서 교육실행중심으로의 사범교육의 패러다임 이동 및 시대적 변화상을 반영하고 있다
간행물
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- 간행물명
- 교과교육연구 [The Journal of Curriculum and Instruction Studies]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 2005-1964
- 수록기간
- 2008~2025
- 십진분류
- KDC 370 DDC 375
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