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예비 교사들의 전기에 대한 이해도 분석
Analysis of Pre-service teachers' Conceptual Understanding
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- 발행기관
- 국제과학영재학회 바로가기
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- 간행물
- 국제과학영재학회지 바로가기
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- 통권
- 제2권 제2호 (2008.10)바로가기
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- 페이지
- pp.141-147
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A108369
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원문정보
초록
- 영어
- The purpose of this study was to examine pre-teachers' conceptual understanding of electricity. Tofulfill the purpose of this study, 24 pre-service teachers were requested to solve some problems aboutelectric circuit and electrostatic force. The results were as follows: Pre-service teachers solved well theelectric circuit problems, but they had difficulties in incomplete circuit. In the electrostatic problem,some pre-service teachers had difficulties in solving the relation between electrostatic force and tensionor gravity. And some pre-service teachers did not consider action and reaction.
목차
Abstract
I. 서 론
II. 연구 방법 및 절차
III. 연구 결과 및 논의
1. 전기 회로도에 대한 예비교사들의 이해도 분석
2. 전기력에 대한 예비교사들의 이해도 분석
IV. 결 론
참 고 문 헌
키워드
conceptual understanding pre-service teacher electricity저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국제과학영재학회 [The Society for the International Gifted in Science]
- 설립연도
- 2006
- 분야
- 자연과학>자연과학일반
- 소개
- 과학영재를 위한 연구 활동을 통하여 과학영재를 발굴하고, 발굴된 과학영재가 과학 분야의 관련 연구 활동을 할 수 있도록 지원하여, 이들이 과학 관련 분야의 진로를 선택하도록 장려함으로써 국제경쟁력을 갖춘 우수 과학기술인을 배출하고 국가 경제발전 및 문화창달과 세계 과학 발전에 기여함을 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 국제과학영재학회지 [Journal of the Society for the International Gifted in Science]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1976-2224
- 수록기간
- 2006~2025
- 십진분류
- KDC 405 DDC 505
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