This study investigated the potential for creativity development of elementary school students byproject-based task of creativity competition. The creativity competition was held to foster the creativityof the 6th grade elementary school students in Chungnam, Korea. It was found that the project task ofcreativity competition effected on the improvement of inventing creative ideas and problem solvingactivities. But, only some competitors participated in semifinal and final contests, presented original andinteresting ideas. Totally, participants with creativity competition were defective in discussion and com-munication, and presentation and listening ideas. But, attending on the process of problem solving, theyshared ideas with other peer students, and took a task cooperatively. There are more need of inquiryproject learning programs and presenting opportunities of conversion of thinking by discussing instruc-tions in school.
목차
Abstract I. 서 론 II. 연구 내용 및 절차 1. 연구 문제 2. 연구 대상 및 연구 과정 3. 프로젝트형 과제 분석 III. 연구 결과 및 논의 1. 프로젝트형 과제 나타난 창의적 특성 2. 프로젝트형 과제의 창의력 신장 효과에 대한 교육적 시사점 IV. 결론 및 제언 참고문헌
국제과학영재학회 [The Society for the International Gifted in Science]
설립연도
2006
분야
자연과학>자연과학일반
소개
과학영재를 위한 연구 활동을 통하여 과학영재를 발굴하고, 발굴된 과학영재가 과학 분야의 관련 연구 활동을 할 수 있도록 지원하여, 이들이 과학 관련 분야의 진로를 선택하도록 장려함으로써 국제경쟁력을 갖춘 우수 과학기술인을 배출하고 국가 경제발전 및 문화창달과 세계 과학 발전에 기여함을 목적으로 한다.
간행물
간행물명
국제과학영재학회지 [Journal of the Society for the International Gifted in Science]