This study focuses on examining the improvement of educational programs for the gifted. 174 programsincluding mathematics, physics, chemistry, biology, earth science and information science, were evaluatedby 130 gifted students (86basic course and 44 enrichment course gifted) of the Science Education Insti-tuter for the Gifted, Kongju National University, Korea. Instrument consists a total of 20 items on a 5-Likertscale(score range from 1 to 5). The gifted students have positive perception of teaching programs for them,but they have common level of interest and concern of some programs, and no curiosities of them. It isnecessary to develope educational programs for the gifted to considering with interest and cognitive level,curiosity and comprehension of educational topics, and interaction in discussing about and carrying out tasks.
목차
Abstract I. 서 론 II. 연구 내용 및 방법 1. 연구 대상 2. 연구 내용 3. 연구 방법 III. 연구 결과 및 논의 IV. 결론 및 제언 참고 문헌
국제과학영재학회 [The Society for the International Gifted in Science]
설립연도
2006
분야
자연과학>자연과학일반
소개
과학영재를 위한 연구 활동을 통하여 과학영재를 발굴하고, 발굴된 과학영재가 과학 분야의 관련 연구 활동을 할 수 있도록 지원하여, 이들이 과학 관련 분야의 진로를 선택하도록 장려함으로써 국제경쟁력을 갖춘 우수 과학기술인을 배출하고 국가 경제발전 및 문화창달과 세계 과학 발전에 기여함을 목적으로 한다.
간행물
간행물명
국제과학영재학회지 [Journal of the Society for the International Gifted in Science]