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A Quantitative Investigation of Prator's Hierarchy of L2 Learning Difficulty in Relation to Segment-Level English Pronunciation Teaching Agendas for Adult EFL Learners
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- 발행기관
- 국제언어인문학회 바로가기
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- 간행물
- 인문언어 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제11권 1호 (2009.06)바로가기
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- 페이지
- pp.103-126
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- 저자
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- 언어
- 영어(ENG)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A107626
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원문정보
초록
- 영어
- This study seeks to investigate the relationship between Prator's Hierarchy of L2 learning difficulty and segment-level pronunciation learning difficulties that were observed among Korean adult EFL learners in 2006. A total of 148 student participants at a college-level institute took part in an empirical study on the comparison between the effects of two different EFL pronunciation syllabi. Out of the 148, only 93 students yielded a complete set of pronunciation data, namely the pre- and post- test results of L2 sound identification and L2 word read-aloud tests. Two native English-speaking instructors of English and two non-native instructors of English each taught four 70-minute lectures to the participants. Based on the descriptive analysis, the participants showed identification accuracy results that generally affirmed the predictions suggested by Prator, while they showed somewhat puzzling results concerning their read-aloud accuracy scores. Two additional factors of L2 sound learning difficulty are suggested based on the results of the read-aloud tests: 1) the L1 orthographic system, which is relatively transparent compared to the L2 orthographic system, and 2) the phonological context in which a certain L2 sound occurs.
목차
1. Introduction
2. Methods
3. Results and Discussions
4. Conclusions and Pedagogical Implications
References
[Abstract]
키워드
segment L2 sound learning accent modification EFL pronunciation learning Prator's Hierarchy of L2 Learning Difficulty adult Korean learners contrastive analysis hypothesis (CAH) orthography phonological context nativelike pronunciation North American English저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국제언어인문학회 [INTERNATIONAL ASSOCIATION FOR HUMANISTIC STUDIES IN LANGUAGE]
- 설립연도
- 2000
- 분야
- 인문학>언어학
- 소개
- 국제언어인문학회는 '언어를 통한 인문학 연구'의 필요성에 동감하는 여러 전공분야 학자들의 뜻을 담고 있습니다. 언어에 초점을 맞추는 것은, 다양한 전공분야의 참여에서 생겨날 수 있는 '이질적 집합'의 상황을 극복하기 위한 장치입니다. 현재로서는 작은 불씨를 지핀 것에 불과합니다. 그러나 이렇게 일구어진 불꽃이 새로운 학풍의 바람결에 커다란 섬광으로 빛나게 될 날이 올 것을 우리는 확신합니다. 우리의 학회와 학술지는 인문학 불변의 가치와 시대적 사명을 인식하는 국내외의 학자들을 향해 활짝 개방되어 있습니다. 특정 전공의 범위를 넘어서서 철학, 문학, 언어학, 종교, 역사, 문화, 예술 등의 시각에서 언어의 본질을 토론할 기회가 될 것입니다.
간행물
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- 간행물명
- 인문언어 [LINGUA HUMANITATIS]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1598-2130
- 수록기간
- 2000~2025
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 705 DDC 405
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