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한국어 교육문법의 결합형어미 제시방식 재고 - ‘-더-’ 결합형어미를 중심으로 -
A Study on the Presenting Method of Combined Form Ending in A Korean Pedagogical Grammar for Foreigners - Focusing on Combined Form Edning '-deo-'

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  • 발행기관
    한국언어문화교육학회 바로가기
  • 간행물
    언어와 문화 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제5권 1호 (2009.04)바로가기
  • 페이지
    pp.245-261
  • 저자
    최해주
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A105899

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
This study starts in propositions that pedagogical grammar has to exist for easiness of studying. Currently, various particles and combinational forms of ending are drilled commonly at Korean language educational field. However, the examination that presentation of a united form is how effective is rarely performed. Therefore, this study executed simple experiment in order to investigate the effect of it. The experiment was performed to lead the advanced Korean learners to use united form endings which are already learned. In consequence, the way that presenting a great number of united form endings and memorizing that was ineffective. A lot of grammar items rather gave a bad influence to studying. Thus, this study proposed a teaching method used morphologic analysis and united form endings together. This method can bind a lot of grammar items in one category of a high rank. This reduces a number of grammar expressions so lessens a burden of grammar study for learners also. And this can explain regarding a grammar expression by the roots and will help learners to understand it easily. However, the suggestion can expect the effect of study when the follow three presuppositions precede others. First, this method must be presented at levels higher than an intermediate grade. Second, this method must apply to a grammar item which is able to bind a high rank category only, not the all kinds of grammar items. Third, instead of reducing a number of grammar items, examples which include various usages shall be presented more.

목차


 1. 서론
 2. 선어말어미 '-더-'와 '-더-'결합형 어미
  2.1 '-더-'의 특징
  2.2 한국어 사전 및 문법서에 제시된 '-더-' 결합형 어미
 3. 한국어 학습자의 '-더-' 결합형 어미에 대한 이해 및 사용 실태
 4. 어미결합형과 형태분석형의 상호 보완전 제시
 5. 결론
 참고문헌

키워드

Korean Pedagogical Grammar combined form ending grammar item grammar category morphologic analysis

저자

  • 최해주 [ Choi, Hae-Ju | 인하대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.

간행물

  • 간행물명
    언어와 문화 [The Language and Culture]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-3641
  • 수록기간
    2004~2020
  • 십진분류
    KDC 710 DDC 495

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