외국인 학습자를 위한 어휘력 신장 연구(I) - 한국어 漢字 및 漢字語를 중심으로 -
A Study on the Extension of vocabulary skills for Foreign Learners of Korean : Focusing of Chinese Characters in Korean Language
Recently, interest in Korean language education is growing more and more in the inside and outside of the country. And now, it needs to seek an efficient education method. Especially, the importance of vocabulary education is on the rise because the number of foreign students to study Korean is increasing every year. Therefore, education method about those of more than 40% Chinese Characters in university Korean books being used in present will be urgently needed. I propose to teach non-chinese cultural learners(especially, learners for academic purpose), Chinese Characters vocabulary to educate them more efficiently. There is no doubt to teach Chinese Characters, but we need to think about how many words will teach and how to teach them. In addition, according to the present situation of each principal nation of foreign students in Korea, Chinese students consist of 76% foreign students to study Korean. They understand almost Chinese Characters words used in Korea. This research present following studies to make a list of Chinese Characters not in Chinese but in Korean. This study makes a 122 words list of Chinese Characters being only in Korean language books and classifies them. Furthermore, presents an education method for Chinese learners. So, this study present essential Chinese Characters after researching which words is used frequently in proper time.
목차
1. 서론 2. 漢字 교육의 중요성 3. 비한자문화권 학습지를 위한 漢字 교육 (1) 연세대『한자와 함께 배우는 한국어 1,2』 (2) 서울대『한국어 3,4』 (3) 성균관대『배우기 쉬운 한국어 3,4』 4. 중국인 학습자를 위한 漢字語 교육 4.1 同形異義語 4.2 異形同義語 4.3 異形異義語 5. 결론 참고문헌
키워드
Korean languageeducationChinese character teachingforeign learners of Koreanefficient education methodthe importance of vocabulary educationacademic purpose
한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
설립연도
2003
분야
인문학>영어와문학
소개
본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다.
최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.