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초ㆍ중등 학교평가의 현황과 발전 방향

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  • 발행기관
    한국교육연구소 바로가기
  • 간행물
    한국교육연구 바로가기
  • 통권
    제12권 제1호 (2008.12)바로가기
  • 페이지
    pp.111-153
  • 저자
    안선희, 강익수
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A105571

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원문정보

목차

I. 학교평가제도의 도입 배경
 II. 학교평가의 변천 과정
 III. 평가현황
  1. 국가 수준의 학교평가
  2. 시ㆍ도교육청 수준의 학교평가
  3. 현재 개선된 학교평가 : 2006년도 학교평가 시행 방침
  4. 국가 수준과 시ㆍ도교육청 수준의 학교평가 비교
 IV. 현행 학교평가의 문제점과 쟁점
  1. 학교평가 문화
  2. 학교평가의 목적
  3. 학교평가의 주체
  4. 학교평가의 내용
  5. 학교평가의 방법
  6. 학교평가의 결과 활용
 V. 미래 발전 방향
  1. 책무성을 제고할 수 있는 학교평가 체제 구축
  2. 교육성과 중심의 평가체재 강화
  3. 학교 자체 평가의 활성화 및 목적에 따른 평가의 구분 실시
  4. 학교평가 결과의 활용 강화
  5. 교원평가, 학교평가 및 시ㆍ도교육청평가의 통합성과 연계성을 강화
  6. 학교평가, 장학, 감사 등의 학교교육 질 관리기제의 연계 강화
  7. 학교혁신ㆍ평가 지원센터의 설립ㆍ운영
 참고문헌

저자

  • 안선희 [ 한국교육연구소 ]
  • 강익수 [ 고려대학교 대학원 박사수료 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교육연구소 [THE KOREAN EDUCATION RESEARCH INSTITUTE]
  • 설립연도
    1989
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    이 법인은 사회 일반의 이익에 공여하기 위하여 민법 제 32조의 규정에 따라 한국교육의 현실에 대한 연구를 통하여 자생적인 교육이론의 정립과 올바른 교육정책을 개발하여 교육발전에 이바지함을 그 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    한국교육연구 [Korean Educational Review]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    1738-527X
  • 수록기간
    1994~2008
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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