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문제 해결과정에서의 정보과학적 사고 능력에 대한 개념적 고찰
A Conceptual Study on Computational Thinking in Problem -solving Process
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- 발행기관
- 고려대학교 정보창의교육연구소 바로가기
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- 간행물
- 정보창의교육논문지 바로가기
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- 통권
- 제2권 제2호 (2008.12)바로가기
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- 페이지
- pp.15-24
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A105554
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원문정보
목차
요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 정보과학적 사고 개념적 고찰
2.1. 정보과학적 사고의 개념
2.2. 정보과학적 사고의 하위 사고양식
3. 정보과학적 사고양식의 개념적 고찰
3.1. 알고리즘적 사고(Algorithmic thinking)의 개념적 고찰
3.2. 재귀적 사고(Recursive thinking)의 개념적 고찰
3.3. 비판적 사고(Ciritical Thinking)의 개념적 고찰
3.4. 논리적 사고(Logical Thinking)의 개념적 고찰
4. 문제 해결 과정에서 필요한 정보과학적 사고
4.1. 문제의 분석
4.2. 문제 해결방법 탐색
4.3. 문제 해결방법 설계
4.4. 해결 및 구현
4.5. 평가
5. 결론
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 고려대학교 정보창의교육연구소 [Creative Informatics & Computing Institute]
- 설립연도
- 2007
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 1. 2007년에 공시되고 2010년부터 연차적으로 시행될 새 교육과정(제7차 교육과정의 개정 교육과정)에 의하면, 중등교육과정에서의 컴퓨터관련 교과가 다음과 같이 개편되었다. - 중학교의 “컴퓨터” 교과와 인문계 고등학교의 “정보사회와 컴퓨터” 교과목은 중학교 고등학교 모두 “정보” 교과로 교과목 명칭이 변경되었음. - 교과의 내용은 그동안의 컴퓨터 활용교육 중심에서 (즉, 인터넷 검색, 워드, 엑셀 사용법 교육 등) “정보 기반의 알고리즘적 사고력 향상” 중심의 교육내용으로 대대적 개편이 이루어졌음. - 즉, 기존의 교과와는 전혀 다른 새로운 교과가 만들어 진 것과 같은 교육과정과 내용상의 큰 변화를 가져왔음. 2. 이러한 교육과정 및 교육내용의 큰 변화는 교육현장에서의 임팩트가 매우 크게 될 것이며 이것을 다루기 위한 다양한 연구가 진행되어야 할 것이다. - 새로운 교육내용에 의거한 새로운 교재개발 - 새로운 교수 ; 학습 방법 개발 - 새로운 평가방법 개발 - 새로운 교육용 도구 및 환경 연구 - 새로운 교육과정과 교육내용에 대한 대대적인 교사연수
간행물
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- 간행물명
- 정보창의교육논문지 [The Journal of Creative Informatics & Computing Education]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1976-6815
- 수록기간
- 2007~2011
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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