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초록

영어

This paper analyzed contents related to statistics in the 7th elementary mathematics curriculum in conjunction with main changes in the recent revised curriculum. This paper then provided detailed analyses of textbooks and workbooks in terms of main contents, instructional methods of graphs, and comprehension of graphs required to students in order to look closely at how such instructional materials would put the vision of the curriculum into action. It is expected that the issues and suggestions stemming from this analysis are informative in constructing new textbooks and workbooks.

한국어

본 논문은 제7차 초등학교 수학과 교육과정에서 제시하고 있는 통계 지도 목표 및 내용을 살펴보고, 개정 교육과정에서 변화된 내용을 분석하였다. 또한 수학 교과서와 익힘 책에서 교육과정의 기본적인 취지를 어떻게 구현하고 관련 세부 내용을 어떻게 구체화하고 있는지 알아보기 위해, 그래프별로 지도 방법을 분석하고, 학생들의 그래프 이해 수준에 따라 교과서와 익힘 책의 문제를 상세하게 분석하였다. 이를 토대로 초등학교 통계 내용과 관련하여 차기 교과용 도서 개발에 기초적인 자료 및 시사점을 제공하고자 한다.

목차

I. 시작하는 말
 II. 교육과정에 제시된 통계 관련 내용 분석
 III. 수학 교과서와 익힘책의 통계 내용 분석
  1. 수학 교과서 및 익힘책 분석의 개요
  2. 수학 교과서의 지도 내용
  3. 그래프 지도 방법에 따른 교과서 분석
  4. 그래프 이해 수준에 따른 교과서 및 익힘책 분석
 IV. 맺는 말
 참고문헌
 abstract

키워드

저자

• 방정숙 [ Pang, Jeong-Suk | 한국교원대학교(Korea National University of Education) ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국학교수학회논문집 [Journal of the Korean School Mathematics Society]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-0890

• 수록기간

  1998~2025

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 410 DDC 510