Earticle

초록

영어

The current 2007 Mathematics Curriculum in Korea emphasizes mathematical problem solving, advanced mathematical thinking and effective mathematical communicating. Therefore, in order to assess and evaluate these important thinking attributes, performance evaluation using descriptive and essay type of assessments are emphasized. In this paper, analysis of the elementary mathematics curriculum is used to develop descriptive assessment problems and grading rubrics that could be used objectively and consistently by teachers of the grade 6 school mathematics. The assessment problems were developed, pilot tested, revised, implemented and analyzed in detail to understand the overall effectiveness of the descriptive evaluation method in school mathematics.

한국어

최근 우리나라 2007 개정 수학교육과정에서는 그동안 강조되어오던 수학적 문제해결력 뿐 아니라 수학적으로 사고하고 의사소통하는 능력을 중요한 요소로 강조하고 있다. 이에 따라 수학과의 평가영역에서는 고등 사고 능력을 평가할 수 있는 대안적인 평가 방법으로 수행평가와 서술형 논술형 평가방법의 구체적인 활용 방안들이 논의되고 있다. 본 연구에서는 초등학교 교과서와 교육과정을 분석하여 <6-나> 단계를 중심으로 서술형 평가 문항과 채점기준을 개발하고 개발된 평가문항을 현장에 적용하여 결과를 분석함으로써 초등학교 수학과 서술형 평가의 현장 적용 가능성을 제시하고자 한다.

목차

I. 서론
 II. 수학교육과 서술형 평가
 III. 연구방법
  1. 서술형 평가문항 및 평가기준 개발
  2. 서술형 평가문항 및 평가기준의 적용
 IV. 연구결과
  1. 서술형 평가문항 및 평가기준의 개발
  2. 개발된 서술형 평가문항 및 평가기준의 적용
 V. 결론 및 논의
 참고문헌
 abstract

키워드

저자

• 김민경 [ Kim, Min-Kyeong | 이화여자대학교(Ewha Womans University) ]
• 노선숙 [ Noh, Sun-Sook | 이화여자대학교(Ewha Womans University) ]
• 권점례 [ Kwon, Jum-Rye | 한국교육과정평가원(Korea Institute of Curriculum and Evaluation) ]
• 김유진 [ Kim, Eu-Gin | 동산초등학교(Dongsan Elementary School) ]
• 주유리 [ Joo, You-Ri | 이화여자대학교 대학원(Ewha Womans University Graduate School) ]

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  한국학교수학회논문집 [Journal of the Korean School Mathematics Society]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-0890

• 수록기간

  1998~2025

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 410 DDC 510