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만화를 활용한 한국어 쓰기 교육 방안
A Study on Korean Writing Teaching Method Using Cartoons
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- 발행기관
- 한국언어문화교육학회 바로가기
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- 간행물
- 언어와 문화 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- 제4권 3호 (2008.12)바로가기
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- 페이지
- pp.197-220
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A101598
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- The purpose of this study is to motivate early adolescents to teach Korean writing with fun proposing the method applied cartoon to lesson. I grasp cartoon is to communicate with drawing and writing and to express story and message freely and aggressively with simplification and exaggeration of shape on purpose. I suppose teaching plans of Korean writing applied cartoon along the merits of cartoon and I look into two kinds of writing strategies applied picture and the other language skills. Writing strategy applied picture is to describe characters, describe situation and complete word balloon with guessing the pictures. Writing strategy with the other language is through reading, listening and speaking. Writing activities through reading is to complete word balloon, make next story, write a letter to characters, write topic, arrange stories, change cartoon into stories, make role play scripts and summarize cartoon. Writing activities through listening is to dictate, complete word balloon after listening, arrange stories and complete word balloon after listening. And writing activities through speaking is to do role play after completing scripts. I motivate learners who think writing is difficult and just an assignment to improve writing skill with natural and profound writing activities. I expect next things through cartoon method in Korean writing class. First, cartoon can motivate learners to write with fun. Second, cartoon can make learner use experienced topic and give learners less anxiety by the writing activities along the appropriate level. Third, cartoon can raise learners' imagination through a wide range of topics and new and various writing activities. Fourth, cartoon can improve communicative skill by connecting with the other language skills.
목차
1. 서론
2. 선행 연구 검토
3. 한국어 쓰기 교육 자료로서의 만화의 이해
3.1 만화의 개념
3.2 교육적 가치
3.3 선정 기준
4. 만화를 활용한 쓰기 교육의 유형과 유의 사항
4.1 만화를 활용한 쓰기 교육의 유형
4.2 활용 교육 시 유의 사항
5. 결론
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
- 설립연도
- 2003
- 분야
- 인문학>영어와문학
- 소개
- 본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.
간행물
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- 간행물명
- 언어와 문화 [The Language and Culture]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-3641
- 수록기간
- 2004~2020
- 십진분류
- KDC 710 DDC 495
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