Earticle

현재 위치 Home

한국어 말하기 평가 개발 모형 및 시험타당도 검사 절차
A Test Development Model and Its Validation Procedure of Korean Speaking Tests

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    한국언어문화교육학회 바로가기
  • 간행물
    언어와 문화 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제4권 3호 (2008.12)바로가기
  • 페이지
    pp.47-76
  • 저자
    김정태
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A101592

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
This study aims to introduce a test development model to develop a Korean speaking test and validation procedure on it. There is a little published work on Korean speaking test development and validation on them. Therefore, this study attempts to initiate a discussion about it. To measure the Korean speaking proficiency of foreign learners of Korean, language testers need to consider a appropriate development model as a initial step in validation procedure because validation process on a test includes validity evidence gathering from the beginning of test development to the end (Fulcher, 2005; Kim, 2006). Based on the test development models of Bachman and Palmer(1996), Davidson and Lynch (2002), and Kim (2006), the study shows the feasibility of adopting the ADDIE model from the field of instructional technology into Korean language test development. ADDIE stands for (need) analysis, design, development, implementation, and evaluation. In each phase, the study describes features to consider for the development of a Korean speaking test. In the needs analysis phase, language testers collect information on Korean language tests by reverse-engineering test items, where reverse-engineering means test specification writing for a test. In the design and development phases, language testers plan test development procedures, and design and develop test items, test sets, and its administration. In the implementation phase, a test is administered as pilot or a main test. Finally, in the evaluation phase, validation is carried out by using all the information gathered from the previous phases. The information includes validity arguments, test results and their quantitative analysis, and rater training procedures. The test development process is not linear, but also iterative and cyclical.

목차


 1. 서론
 2. 선행연구
  2.1 한국어 말하기 시험 개발 선행 연구
  2.2 Bachman과 Palmer(1996)의 시험 개발 모형
  2.3 Davidson과 Lynch(2002)의 시험 개발 모형
  2.4 Kim(2006)의 시험 개발 모형
 3. 시험 개발 및 시험 시행 절차
  3.1 요구분석 단계
  3.2 평가 디자인 및 개발 단계
  3.3 평가 시행 단계
  3.4 평가 단계
 4. 결론
 참고문헌
 부록

키워드

Speaking assessment development model test validation ADDIE model

저자

  • 김정태 [ Kim, Jungtae | 배재대학교(Pai Chai University) ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.

간행물

  • 간행물명
    언어와 문화 [The Language and Culture]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-3641
  • 수록기간
    2004~2020
  • 십진분류
    KDC 710 DDC 495

이 권호 내 다른 논문 / 언어와 문화 제4권 3호

    피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      출처 : 네이버학술정보

        0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.

        페이지 저장
        소속기관 조회
        이용자님의 소속기관(단체)이 서비스에 가입되어 있는지 확인해 보십시오.
        기관회원에 소속되어 있는 이용자는 원문을 무료로 이용할 수 있습니다.