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KCI 등재후보 2015 개정 실과 교과서 지속가능발전목표 (SDGs) 분석 : 가정생활 영역을 중심으로
김남은, 허영선
실과교육연구 제27권 제3호 (2021.08) pp.1-30
KCI 등재후보 2015 개정 실과 교과서 ‘기술 관련 영역’ 단원평가 분석
김형균
실과교육연구 제27권 제3호 (2021.08) pp.31-56
KCI 등재후보 K-SDGs 12 목표(지속가능한 소비와 생산)에 근거한 초등 실과 지속가능발전교육 프로그램 개발 및 적용
이희권, 이상원
실과교육연구 제27권 제3호 (2021.08) pp.57-80
KCI 등재후보 기술교사의 교사협력, 교사효능감 및 교사만족도의 구조적 관계 : 한국과 미국 간 다집단 분석
김영흥
실과교육연구 제27권 제3호 (2021.08) pp.81-99
KCI 등재후보 초등교사의 다문화 인식이 다문화 교수효능감에 미치는 영향 관계에서 다문화 교수역량의 매개효과
이기용
실과교육연구 제27권 제3호 (2021.08) pp.101-117
KCI 등재후보 초등학생의 독서성향이 발명에 대한 태도에 미치는 영향
김나연, 문대영
실과교육연구 제27권 제3호 (2021.08) pp.119-136
KCI 등재후보 Exploring the Assessment of Technology and Engineering Literacy in the United States
Lee, Choon-Sig
실과교육연구 제27권 제3호 (2021.08) pp.137-154
KCI 등재후보 제4차 산업혁명 및 기술변화에 따른 초등교사 일자리 및 업무 변화에 대한 초등교사의 인식
이건남
실과교육연구 제27권 제3호 (2021.08) pp.155-171
KCI 등재후보 한국실과교육연구학회 연구윤리 규정 외
한국실과교육연구학회
실과교육연구 제27권 제3호 (2021.08) pp.173-189