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KCI 등재 인용분석을 통한 학술지 ‘실과교육연구’의 특성 분석
김영은, 이건남
실과교육연구 제25권 제3호 (2019.08) pp.1-14
KCI 등재 하버마스의 생활세계 관점에서 본 실과교육 ‘경험’에 관한 담론
고인규
실과교육연구 제25권 제3호 (2019.08) pp.15-28
KCI 등재 실과 만들기 활동의 목적에 대한 교사와 학생의 인식
류상희
실과교육연구 제25권 제3호 (2019.08) pp.29-41
KCI 등재 초등학교 교양농업교육의 새로운 패러다임
방기혁
실과교육연구 제25권 제3호 (2019.08) pp.43-59
KCI 등재 2015 개정 실과교육과정 내 친환경 미래 농업 내용에 대한 초등교사의 지식, 기술, 태도
김민석, 곽혜란, 장유진
실과교육연구 제25권 제3호 (2019.08) pp.61-81
KCI 등재 2015 개정 교육과정의 기술ㆍ가정 교과서 가정생활 분야 양성평등 교육내용 분석
양지선, 주수언
실과교육연구 제25권 제3호 (2019.08) pp.83-106
KCI 등재 디지털 리터러시 교육에 대한 실과(기술·가정)과 교사의 인식 분석
이재진, 노은희, 신호재
실과교육연구 제25권 제3호 (2019.08) pp.107-127
KCI 등재 교육용 프로그래밍 언어 초보 학습자가 겪는 어려움에 대한 질적 분석
이철현
실과교육연구 제25권 제3호 (2019.08) pp.129-145
KCI 등재 식생활 영역 활용 융합교육을 위한 교수 효능감과 식생활 요인 및 융합역량과의 관련성
김윤화
실과교육연구 제25권 제3호 (2019.08) pp.147-164
KCI 등재 미래 직업 변화와 현장 요구에 따른 초등학교 진로교육의 방향 및 실과교과에서의 전개 방안 탐색 연구
장현진
실과교육연구 제25권 제3호 (2019.08) pp.165-189
KCI 등재 인용정보를 활용한 초등 실과 심화 소속 교수의 연구 성과 분석
정남용, 이건남
실과교육연구 제25권 제3호 (2019.08) pp.191-202