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검색결과 : 8건
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[1부] 소통하는 철학 ─ 사회: 안광복 (부회장/중동고)

1

‘타자공백’ 현상에 따른 자아성과 교우관계 혼란상의 고찰 : 하버마스와 콜버그를 근거로

윤이정

한국철학교육학회 학술대회 通, 철학, 하다 (2025.02) pp.1-22

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2

철학적 탐구공동체 특징과 도덕교육적 시사점 : 앤 샤프의 논의를 중심으로

박상욱

한국철학교육학회 학술대회 通, 철학, 하다 (2025.02) pp.23-46

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3

자기서사(self-narrative)의 구성과 철학교육의 역할

강재린

한국철학교육학회 학술대회 通, 철학, 하다 (2025.02) pp.47-57

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[2부] 고교학점시대의 철학, 논리, 논술 교육 ─ 사회: 권희정 (부회장/상명대부속여고)

4

2022 개정 교육과정 『인간과 철학』의 교육과정[목표 & 내용체계] 및 교과서 [해냄] 소개

이지애

한국철학교육학회 학술대회 通, 철학, 하다 (2025.02) pp.58-69

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5

2022개정 교육과정 『인간과 철학』 성취기준 설계 및 교재 구성안(천재교과서) 소개

안광복

한국철학교육학회 학술대회 通, 철학, 하다 (2025.02) pp.70-73

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6

2022 개정 교육과정 “논리와 사고” 교육과정 및 교과서 소개 ‘지금’과 ‘여기’의 논리 교육

박일호, 여영서, 윤신혁

한국철학교육학회 학술대회 通, 철학, 하다 (2025.02) pp.74-87

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7

2022 개정 교육과정 “논술” 교육과정 및 교과서 소개

박정하

한국철학교육학회 학술대회 通, 철학, 하다 (2025.02) pp.88-92

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[3부] 한국철학교육학회 정기 총회 ─ 사회: 이지애 (학회장/이화여대)

8

한국철학교육학회 ― 2025 동계 학술대회 학회 활동 보고

이지애

한국철학교육학회 학술대회 通, 철학, 하다 (2025.02) pp.93-102

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