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철학교육, 윤리교육을 품을 수 있나 - 중등교육과정에서 철학교육과 윤리교육의 유기화를 위한 검토 -
손동현
철학교육연구 제20권 제33호 (2004.06) pp.3-17
도덕교육과 철학교육의 관계
조난실
철학교육연구 제20권 제33호 (2004.06) pp.19-35
도덕교육의 철학교육적 지평을 열기 위한 몇 가지 전제들
박병기
철학교육연구 제20권 제33호 (2004.06) pp.37-49
도덕·윤리교육의 철학적 지향을 위하여 “ 삶의 깊이를 깨닫는 것이 진정한 교육이다.”
김은숙
철학교육연구 제20권 제33호 (2004.06) pp.51-89
도덕적 판단 능력과 인격형성 교육
선재순
철학교육연구 제20권 제33호 (2004.06) pp.91-111
프래그머티즘철학과 철학·윤리 교육의 관계 맺기 - 퍼스의 “탐구공동체” 개념을 중심으로 -
이지애
철학교육연구 제20권 제33호 (2004.06) pp.113-131
어린이철학교육을 위한 텍스트 연구
한기호
철학교육연구 제20권 제33호 (2004.06) pp.135-152
창작 교재 만들기 : 일상에서 보물찾기
박승연
철학교육연구 제20권 제33호 (2004.06) pp.153-163
현장에서 본 철학교육의 문제와 발전 방안
안광복
철학교육연구 제20권 제33호 (2004.06) pp.167-173
『찬반논쟁형 토론방식』수행평가 방안
임병갑
철학교육연구 제20권 제33호 (2004.06) pp.175-186
“학교 너머로, 공부 아닌 배움으로” - 21세기 확장된 교육개념이 요구하는 배움공동체 변화에 대한 철학교육적 조망 -
철학교육연구 제20권 제33호 (2004.06) pp.187-205
철학의 날 외
철학교육연구 제20권 제33호 (2004.06) pp.209-262