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도덕성의 형성에서 인지적 능력이 차지하는 위상과 그 역할 - 도덕교육의 인지적 방법론에 대한 비판적 고찰 -
선재순
철학교육연구 제19권 제32호 (2003.07) pp.1-33
도덕교육과 토론
하병학
철학교육연구 제19권 제32호 (2003.07) pp.35-50
현행 도덕 · 윤리교육에서 교원양성의 제도적 공정성과 논리와 비판적 사고의 중요성
이정훈
철학교육연구 제19권 제32호 (2003.07) pp.51-67
'개념구성 추리'로서의 상정논법
임병갑
철학교육연구 제19권 제32호 (2003.07) pp.69-82
탐구공동체를 통한 비판적 사고와 논술의 지도
김현용
철학교육연구 제19권 제32호 (2003.07) pp.83-98
오류 학습은 논리적 사고 교육에 도움이 되는가?
최 훈
철학교육연구 제19권 제32호 (2003.07) pp.99-114
인문 교육의 근본 - 글 쓰기 교육의 이론과 실제
박정하
철학교육연구 제19권 제32호 (2003.07) pp.115-128
어린이를 위한 비판적 사고 교육
한기호
철학교육연구 제19권 제32호 (2003.07) pp.129-149
CRITIOCAL THINKING : EAST AND WEST
김혜경
철학교육연구 제19권 제32호 (2003.07) pp.151-168
비판적 사고: 동양과 서양
철학교육연구 제19권 제32호 (2003.07) pp.169-181
유아 철학 교육: 방안 탐색
조선희
철학교육연구 제19권 제32호 (2003.07) pp.183-195
平和敎育을 위한 한 硏究 - 高等學校 道德科 平和敎育을 中心으로 -
김차희
철학교육연구 제19권 제32호 (2003.07) pp.197-222
IAPC 방법론에 의한 논리-철학 창작교재
이지애
철학교육연구 제19권 제32호 (2003.07) pp.223-241
학회회칙 외
철학교육연구 제19권 제32호 (2003.07) pp.243-257
제11회 국제 철학 올림피아드 2003 참가 보고서 및 2004년 IPO 서울 개최를 위한 제언서 외
철학교육연구 제19권 제32호 (2003.07) pp.258-276
학회지 투고 안내
철학교육연구 제19권 제32호 (2003.07) p.277