요약 I. 서론 1. 연구의 필요성 2. 연구문제 II. 이론적 배경 1. 초등학생의 대인관계 2. HTP검사 개념과 해석 III. 연구방법 1. 연구대상 2. 검사도구 자료수집 및 절차 4. 자료분석 IV. 연구결과 1. 초등학생의 대인관계 성향의 특징 2. 대인관계 성향에 따른 HTP반응의 특성 V. 결론 참고문헌 Abstract