논단
1. 서론 : 21세기적 지식인상과 논술교육의 필요성 2. '논술'의 일반적 의미 3. 논술 교육의 주안점 4. 논술 관련 교육 현황과 한계점 5. 효율적인 논술 교육인으로서의 바판적 사고 교육 6. 결론 : 비판적 사고 교육으로써의 논술 교육