Earticle

초록

한국어

본 연구의 목적은 동물매개중재 프로그램이 아동의 주의력과 사회적 유능감, 뇌파에 미치는 영향을 살펴 보는 것이다. 이를 위해 J시 초등학교 4-5학년 아동 12명을 대상으로 실험집단 6명(남 4명, 여 2명)과 통제집단 6 명(남 3명, 여 3명)을 선정하고, 두 집단이 동질적임을 확인하였다. 실험집단에게 치료도우미견을 활용한 프로그램 을 주 2회, 60분 총 12회기를 진행하였다. 실험집단과 통제집단에게 사전과 사후에 주의력, 사회적 유능성과 뇌파 측정을 실시하고 SPSS 22.0을 활용하여 자료를 분석하였다. 그 결과 집단 내 실험집단의 주의력(Z=-2.207, p<.05), 사회적 유능감(Z=-2.201, p<.05), 뇌파의 주의지수(Z=-2.201, p<.05) 그리고 정서지수(Z=-1.992 p<.05)에서 유의한 차이가 나타났으며, 집단 간 주의력(Z=-2.882, p<.01), 사회적 유능감(Z=-.2.908, p<.01), 뇌파의 주의지수(Z=-2.082, p<.05)에서 유의한 차이가 나타났다. 따라서 본 프로그램이 아동의 주의력과 사회적 유능성에 효과적임을 확인하 였다. 결과를 바탕으로 동물매개중재 프로그램을 적용한 주의력 부족 아동의 주의력과 사회성 향상을 위한 교육· 심리적 차원의 실증적 자료를 제공하고자 하였다.

영어

The purpose of this study was to investigate the effects of an animal-assisted intervention program on children's attention, social competence, and brain wave. Therefore, we selected 12 4-5 graders from an elementary school in J City to form an experimental group of 6(4boys, 2girls) and a control group of 6(3boys, 3girls), and confirmed that both groups were homogeneous. The experimental group underwent a program utilizing therapeutic helper dogs twice a week for 60 minutes each time, for a total of 12 sessions. Attention, social competence and brain wave measurements were taken before and after the program in both the experimental and control groups and the data was analyzed using SPSS 22.0. As a result, significant differences were observed within the experimental group in attention(Z=-2.207, p<.05), social competence(Z=-2.201, p<.05), brain wave attention quotient(Z=-2.201, p<.05), and emotional quotient(Z=-1.992, p<.05). Significant differences were also observed between the groups in attention(Z=-2.882, p<.01), social competence(Z=-2.908, p<.01) and brain wave attention quotient(Z=-2.082, p<.05). Therefore, we confirmed that this program is effective in improving children's attention and social competence. Based on these results, we aim to provide empirical data on the educational and psychological aspects of improving attention and social skills in attentive children who have been treated with an animal-assisted intervention program.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
2.1 연구대상 및 연구절차
2.2 연구도구
2.3 동물매개중재 프로그램
2.4 자료처리
Ⅲ. 연구결과
3.1 집단 내 사전과 사후 차이
3.2 집단 간 사후 차이
Ⅳ. 결론 및 논의
REFERENCES

저자

• 강원국 [ Wong-Guk Kang | 원광대학교 반려동물산업학과 조교수 ]
• 오가영 [ Ka-Young Oh | 원광대학교 동물매개심리치료학과 강사 ] Corresponding Author

참고문헌