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본 연구는 재난안전교육 현황 및 아동 교육내용에 대한 학습수준을 분석하여 아동의 재난안전교육 정책 개선방안을 찾기 위해 초등학생을 대상으로 설문조사를 실시했다. 분석 결과 학교 내에서만 재난안전교육을 받은 대조군은 재난안전교육을 받 은 실험군에 비해 전반적인 재난안전교육 경험이 낮은 반면 대비 재난안전교육 내용에 대한 정확한 인식 수준은 낮은 것으로 나타났다. 재난안전교육에 대한 관심은 사고교육에 대한 대비가 낮았다. 따라서 린 장관은 재난안전교육 지원체계 정비 및 재 설계 측면에서 학교 안팎의 재위험교육 분야 차이를 감안해 재난안전교육의 내용을 차별화하고 다양화하기는 어렵다. 이와 함 께 초등학교 교사들은 학교 내 재난안전교육이 담임교사가 진행하고 있는 점을 감안해 재난안전교육에 대한 전문지식을 강화 하고 전문가 양성이 필요한 것으로 나타났다.

목차

요약
1. 서론
2. 연구방법
2.1 연구모형
3. 분석결과
4. 결론
참고문헌

저자

• 장주영 [ Jang, Ju-Young | 학생회원ㆍ선문대학교 일반대학원 산업공학과 재난안전전공 박사과정 ]

참고문헌