Earticle

초록

한국어

본 연구는 대학생의 공감, 디지털 리터러시, 의사소통능력, 자기효능감이 창의융합역량에 미치는 영향을 확 인하기 위한 서술적 조사연구이다. 자료수집은 2024년 11월 18일부터 11월 29일까지이며, 연구대상은 일 지역 보건계열 대학생 173명이었으며, 일반적 특성에 따른 각 변수의 차이, 변수 간 상관관계 및 창의융합역량에 대한 영향요인을 분석하 였다. 수집된 자료는 SPSS 25.0 통계프로그램을 이용하여 기술통계, t-test, ANOVA, 피어슨 상관분석, 다중회귀분석으 로 검증하였다. 연구결과, 창의융합역량은 디지털 리터러시(r=.58, p<.001), 의사소통능력(r=.57, p<.001), 자기효능감 (r=.48, p<.001)과 유의한 양의 상관관계를 보였다. 다중회귀분석 결과, 회귀모형은 통계적으로 유의하였으며(F=23.8, p<.001), 모형의 설명력은 51%로 나타났다. 창의융합역량에 유의한 영향을 미치는 요인은 디지털 리터러시(β=.32, p<.001), 의사소통능력(β=.30, p<.001), 자기효능감(β=.21, p<.01)으로 확인되었다.

영어

This descriptive study aimed to examine the effects of empathy, digital literacy, communication competence, and self-efficacy on creativity convergence competency among college students in health-related majors. Data were collected from 173 students between November 18 and November 29, 2024. The collected data were analyzed using SPSS 25.0 with descriptive statistics, t-tests, ANOVA, Pearson’s correlation coefficients, and multiple regression analysis. Creativity convergence competency showed significant positive correlations with digital literacy (r = .58, p < .001), communication competence (r = .57, p < .001), and self-efficacy (r = .48, p < .001). The multiple regression analysis indicated that the model was statistically significant (F = 23.8, p < .001) and explained 51% of the variance in creativity convergence competency. Digital literacy (β = .32, p < .001), communication competence (β = .30, p < .001), and self-efficacy (β = .21, p < .01) were identified as significant predictors of creativity convergence competency.

목차

국문초록
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 설계
2. 연구 대상 및 자료 수집
3. 연구 도구
4. 자료분석방법
5. 윤리적 고려
Ⅲ. 연구결과
1. 대상자의 일반적 특성과 일반적 특성에 따른 공감능력, 디지털 리터러시, 의사소통능력, 자기효능감, 창의융합역량의 차이
2. 공감능력, 디지털리터러시, 의사소통능력, 자기효능감, 창의융합역량의 상관관계
3. 창의융합역량에 미치는 영향요인
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
REFERENCES

저자

• 전홍기 [ Hong-Ki Jeon | (주)와이즈비전 보건관리자 ] 제1저자
• 서지혜 [ Ji-Hye Seo | 원광보건대학교 간호학과 학부생 ] 공동저자
• 김신희 [ Shin-Hee Kim | 원광보건대학교 간호학과 조교수 ] 교신저자

참고문헌