Earticle

초록

영어

This study aimed to investigate the learner factors, facilitator factors, and expected outcomes that constitute simulation practice and to identify the factors influencing simulation practice on learners' Nursing competencies. This descriptive research was conducted between October 2024 and November 2024 with 150 students at a nursing college in Jeju-si. The most influential variable on nursing competencies was clinical performance (β=.64, p<.001), followed by simulation teaching method (β=.35, p<.001), problem-solving ability (β=.19, p=.001), and simulation design characteristics (β=.17, p=.039), and the explanatory power of these variables was 64%. This study identified four factors that affect the nursing competencies of simulation -based training learners: clinical performance, simulation teaching method, problem-solving ability, and simulation design characteristics. These findings should be reflected in the learning outcomes of the nursing education curriculum to develop simulation programs that can strengthen nursing competencies. We expect that these programs can be applied in various ways in the field of practical education.

한국어

본 연구는 시뮬레이션실습을 구성하는 학습자 요인, 촉진자 요인과 기대결과를 확인하고 이를 바탕으로 시뮬레이션실습이 학습자의 간호역량에 미치는 영향요인을 파악하고자 시도된 조사연구이다. 연구대상은 J시에 위치한 일 간호학과의 4학년 간호학생으로 2024년 10월부터 2024년 11월까지 169명 대상으로 온라인 조사를 실시한 결과, 최종 대상자는 150명이었다. 대상자의 간호역량은 시뮬레이션 수업방식, 시뮬레이션 설계특성, 문제 해결능력, 그리고 임상수행능력과 유의한 양의 상관관계가 있었다. 다중회귀분석 결과 대상자의 간호역량 영향요 인은 임상수행능력(β=.64, p<.001), 시뮬레이션 수업방식(β=.35, p<.001), 문제해결능력(β=.19, p=.001), 시뮬레 이션 설계특성(β=.17, p=.039) 순으로 나타났으며 그 중 간호역량에 가장 큰 영향을 미치는 변인은 임상수행능력 으로 이들 변수가 간호역량을 설명하는 설명력은 64%였다. 간호교육에서 시뮬레이션실습 학습자의 간호역량을 사정하고 예측할 수 있는 지침을 마련하고 간호교육과정의 학습성과에 반영하여 간호역량을 증진시킬 수 있는 시뮬레이션프로그램 개발에 활용될 수 있다는 점에서 의의가 있다.

목차

Abstract
요약
1. Introduction
1.1 Background
1.2 Objective
2. Methods
2.1 Study Design
2.2 Participants
2.3 Measurement
2.4 Data collection and ethical consideration
2.5 Data analysis
3. Results
3.1 Learner factors, facilitators, and expected outcomes
3.2 Differences in expected outcomes based on learner factors of participants
3.3 Correlations between learner factors, facilitator factors, and expected outcomes for participants
3.4. Factors affecting nursing competency of participants
4. Discussion
5. Conclusion & Recommendations
REFERENCES

저자

• Jungeun Lee [ 이정은 | Assistant Professor, Department of Nursing, School of Health Science, Hanseo University ] Corresponding Author

참고문헌