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초록

한국어

본 연구는 시뮬레이션 수업을 통한 간호대학생의 안전간호 활동 경험을 탐색하기 위해 시행되었다. 자료 수집은 2023년 6월에 시뮬레이션 수업에서 환자안전간호 시나리오를 경험한 간호대학생 15명을 대상으로, 포커스 그룹 인터뷰를 통해 이루어졌다. 분석은 질적내용분석 방법을 이용하였다. 연구결과 5개 주제와 16개의 하위주제 가 도출되었다. 간호대학생의 환자안전간호 경험의 5개 주제는 ‘환자안전을 위한 기본요소 관리’, ‘환자안전 관리의 영역 확대’, ‘환자안전에 필요한 역량 인식’, ‘역량 강화가 필요한 환자안전간호 활동’, ‘환자안전역량의 성장’으로 나타났다. 본 연구를 통해, 간호대학생의 환자안전간호에 대한 사고가 환자 중심으로 변화됨을 확인하였으며, 투약 간호에 대한 역량 강화는 지속적으로 이루어질 필요가 있음을 확인하였다. 또한, 시뮬레이션을 활용한 환자안전간 호 학습의 효과성이 확인되었으므로, 이를 활용한 환자안전 학습을 제안한다.

영어

This study was conducted to explore the experiences of nursing students in patient safety nursing activities through simulation classes. Data were collected in June 2023 through focus group interviews with 15 nursing students who participated in patient safety nursing scenarios in simulation classes. The data were analyzed using a qualitative content analysis method, which revealed five main themes and sixteen sub-themes. The five main themes of nursing students' experiences with patient safety nursing were: 'management of basic elements for patient safety', 'expanding the scope of patient safety management', 'recognition of competencies required for patient safety', 'nursing activities requiring competency enhancement' and inner growth toward expertise in patient safety'. This study confirmed a shift in thinking toward patient-centered safety among nursing students and highlighted the need for ongoing competency enhancement in medication safety nursing. Additionally the effectiveness of patient safety nursing education using simulation was verified, suggesting the active use of simulation for patient safety learning.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
1.1 연구의 필요성
1.2 연구의 목적
Ⅱ. 연구방법
2.1 연구설계
2.2 연구참여자 선정
2.3 자료수집
2.4 자료분석방법
2.5 연구자 준비
2.6 연구의 타당성 확보
2.7 윤리적 고려
Ⅲ. 연구결과
3.1 익숙한 환자안전 기본활동 수행
3.2 환자안전관리의 영역 확대
3.3 환자안전에 필요한 역량 인식
3.4 역량 강화가 필요한 환자안전간호 활동
3.5 환자안전의 전문성을 향한 내적 성장
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
REFERENCES

저자

• 강문희 [ Moon Hee Kang | 경동대학교 간호학과 조교수 ]
• 정은숙 [ Eun Sook Jeong | 용인예술과학대학교 간호학과 조교수 ] Corresponding Author

참고문헌