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초록

한국어

본 연구의 목적은 감정표현불능 성향 부모의 정서적 통찰을 위한 비대면 집단 포커싱 미술 놀이치료 프로그램을 개발하고 효과를 검증하는 것이다. 연구대상은 만 3세 이상 만 5세 이하 의 유아기 자녀를 둔 어머니 17명을 선별하여 실험집단 10명, 통제집단 7명으로 계획하였다. 실험집단 부모 10명을 대상으로 정서적 통찰을 위한 비대면 집단 포커싱 미술놀이치료 프로그 램을 주 2회, 1회 90분씩 총 10회기를 실시하였으며 통제집단에는 어떤 처치도 하지 않았다. 본 프로그램에 대한 효과를 평가하기 위해 감정표현불능증 척도, 포커싱적 태도 척도, 부모-자 녀 관계 척도를 사용하였다. 분석 결과, 첫째, 정서적 통찰을 위한 비대면 집단 포커싱 미술놀 이치료 프로그램은 감정표현불능 수준을 개선하는 데 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 정서적 통찰을 위한 비대면 집단 포커싱 미술놀이치료 프로그램은 감각 느낌을 알아차리 고 정서적 통찰로 이어질 수 있는 포커싱적 태도를 유지하는 데 효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 정서적 통찰을 위한 비대면 집단 포커싱 미술놀이치료 프로그램은 부모-자녀 관계 개선 에 효과가 있는 것으로 나타났다. 넷째, 감정표현불능 성향 부모의 정서적 통찰을 위한 비대면 집단 포커싱 미술놀이치료 프로그램 과정의 변화를 보기 위해 내용 분석한 결과 감정표현에 긍정적인 변화가 있었고, 정서적 통찰 수준이 향상된 것을 알 수 있었다.

영어

This study aims to develop an online group therapy program based on focusing-oriented art play for emotional insight of parents with alexithymic traits, especially conducted for mothers with children in early childhood, and evaluated the program's effectiveness. While the program proceeded, 17 mothers with children between the ages of three and five were selected as subjects for this study: the experimental and control groups consisted of 10 and seven people, respectively. The therapy program was conducted for 10 participants as the experimental group, and they received the treatment twice a week, 90 minutes each time and a total of 10 sessions. In contrast, the participants in the control group did not. In this research, the Alexithymia Scale and Focusing Manner Scale, the Korean Version of Parenting Relationship Questionnaire-Children were used to evaluate the effect of this program, this study were obtained. Firstly, the result of the program indicated a significant effect on decreasing alexithymia levels. Secondly, the program was also essential in recognizing the sense of feeling and maintaining a frame of mind that can lead to emotional insight. In addition, the program for emotional insight significantly impacted parent-child interactions. Lastly, there were excellent improvements in enhancing emotional insight levels after the therapy program.

목차

요약
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 연구방법
1. 연구 설계
2. 연구대상
3. 측정도구
Ⅲ. 연구절차
1. 프로그램 구성
2. 프로그램 회기 진행 구성
3. 프로그램 미술놀이키트 구성 및 치료적 요인
4. 비대면 집단 포커싱 미술놀이치료 환경구성
5. 연구참여자의 윤리적 고려
6. 자료 분석
Ⅳ. 연구 결과
1. 감정표현불능 성향 부모의 정서적 통찰을 위한 비대면 집단포커싱 집단 미술놀이치료 프로그램의 효과
2. 감정표현불능 성향 부모의 정서적 통찰을 위한 비대면 집단포커싱 미술놀이치료 프로그램의 부모-자녀 관계 변화
3. 감정표현불능 성향 부모의 정서적 통찰을 위한 비대면 집단포커싱 미술놀이치료 프로그램 과정의 변화
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract

저자

• 강민수 [ Kang, Min-Su | 명지대학교 일반대학원 아동학과 박사 ]
• 한유진 [ Han, You-Jin | 명지대학교 아동학과 교수 ] 교신저자

참고문헌