Earticle

초록

한국어

본 연구는 외상경험을 가지고 있는 성인을 대상으로 인지적 재해석 훈련(Cognitive Reappraisal Training; CRT)이 적응적인 정서조절에 효과가 있는지를 살펴보았다. 실험에는 외상 경험 및 준 임상 수준 이상의 외상 후 스트레스 증상을 보고한 60명이 참여하였고, 이들은 훈련을 실시하 는 CRT집단(n=30)과 훈련을 실시하지 않는 통제집단(n=30)에 무작위 할당되었다. 훈련의 효과 는 한국판 긍정정서 부정정서 척도(K-SPANE)를 통해 훈련 전⋅후의 긍정 및 부정정서 점수와 균형정서 점수의 변화로 확인하였다. 연구결과, 훈련 전⋅후 부정정서 점수와 균형정서 점수에 서 CRT 집단과 통제집단 간 차이가 있는 것으로 나타났다. 구체적으로 CRT 집단은 통제집단에 비해 훈련 전에 비해 훈련받은 후 부정정서 점수가 유의미하게 감소하였고 균형정서 점수가 유 의미하게 증가한 것으로 나타났다. 그러나 훈련 전⋅후 긍정정서 점수에서는 CRT집단과 통제 집단 간 유의한 차이가 나타나지 않았다. 훈련 종료 1주일 후 실시한 추후검사에서 훈련집단과 통제집단 모두 부정정서 및 PTSD 증상의 심각도에서 유의미한 감소가 나타났으며 균형정서는 증가한 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구의 의의와 제한점을 논의하였다.

영어

This study aimed to investigate the efficacy of cognitive reappraisal training (CRT) in promoting adaptive emotional regulation among adults with a history of trauma. The participants consisted of 90 individuals who reported experiencing post-traumatic stress symptoms above the threshold for clinical and quasi-clinical level. They were randomly assigned to either the trained CRT group (n=30) and the untrained control group (n=30). The efficacy of the training was assessed by measuring changes in positive and negative emotional scores, as well as balanced emotional scores, before and after the training using the Korean version of the Positive Emotion Negative Emotion Scale (K-SPANE). The results of the study revealed a significant difference in emotional scores between the CRT group and the control group, particularly in terms of negative and balanced emotional scores. Specifically, the CRT group exhibited a significant decrease in negative emotion scores and a significant increase in balanced emotion scores compared to the control group. However, there was no significant difference observed in the increase of positive emotion scores between the CRT and the control group. in a follow-up assessment conducted one week after the training, both the CRT and control groups showed significant decrease in the severity of negative emotions and PTSD symptoms, as well ass an increase in balanced emotion scores. Based on these results, significance and limitations of this study is discussed.

목차

요약
서론
방법
연구대상 및 절차
측정도구
실험 진행
자료분석
결과
집단 간 동질성 검증
자기 보고식 척도
인지적 재해석 훈련의 효과 검증
논의
참고문헌
Abstract

저자

• 손하영 [ Ha-Yeong Son | 강원대학교 심리학과 ] 제 1저자
• 이종선 [ Jong-Sun Lee | 강원대학교 심리학과 ] 교신저자

참고문헌